Учебникът е одобрен от МОН. ... "Скъпи осмокласници, За вас приключи един етап от литературното ви образование и сте на прага на нов. Досега изучавахте разнообразни текстове от областта на митологията, фолклора и литературата, обединени в различни тематични кръгове. Тази учебна година ще имате възможността да се запознаете с историческото развитие на процесите в изкуството на словото през три културни епохи - Античността, Средновековието и Ренесанса. Времавата рамка на разглежданите произведения в твърде обемна. От старогръцката литература през старобългарската до западноевропейската минава столетия. Около 25 века ... |
|
|
Одобрен със заповед РД 09 - 1478 / 08.02.2017 г. ... Учебникът по литература за 5. клас на издателство "Просвета" изцяло отговаря на новата учебна програма на МОН и цели овладяването на базисни знания, умения и отношения, свързани с митологията, с фолклора и с литературата и с изграждането на компетентности на ученика. Учебното съдържание е представено по достъпен и интересен за децата начин, като са отчетени особеностите на хетерогенните образователни групи. В различни рубрики се предлагат варианти за осмисляне на задължителните текстове. Приложените подходи целят да улеснят работата на учители и ученици за ... |
|
|
Учебникът е одобрен от МОН. ... Учебникът съдържа урочни текстове по всяка от темите, заложени в програмата, в съответната последователност. Авторите на учебника предлагат ясно структурирано учебно съдържание, включващо теоретична част и множество въпроси и задачи (съобразени с възрастовите и психологическите особености на ученика в 6. клас), предпоставящи интерактивни техники и дейности. Урочните текстове са разпределени в четири вида уроци - за нови знания, за упражнения, за обобщение и за преговор. Предвидени са и часовете за развитие на комуникативни компетентности. Всеки раздел от материала завършва с обобщителен ... |
|
|
Учебникът предлага: пълна урочна система към всички теми от Програмата - върху художествените текстове и върху писмените и устните текстове за развиване на комуникативни умения; функционални рубрики, логически обвързани и с практическа насоченост; методически апарат, насочен към формирането на умения - за разчитане на художествен текст и осмисляне на посланията му, за формиране на собствено мнение, за самостоятелно учене, за изразяване чрез творчество; възможност за проверка, оценка и самооценка на постиженията. Информацията в учебника е структурирана така, че ученици и учители да могат бързо и лесно да се ... |
|
|
Написан увлекателно и на разбираем за седмокласниците език, учебникът гарантира постигане на всички очаквани резултати от обучението и отлично представяне на националното външно оценяване. Авторите предлагат варианти за осмисляне на задължителните литературни текстове, като дават на учителите възможност да подберат онези акценти, които най-точно отговарят на интересите и възможностите на техните ученици. Правят се множество междутекстови и междупредметни връзки. Рубриките са с ясна структура: Работа с текста насочва вниманието към важните неща, които творбата казва; Да съпоставим, Да разсъждаваме, Да разговаряме и ... |
|
|
Какво представлява междутекстовостта и как да откриваме диалозите между художествените творби? На този и на много други въпроси отговаря учебникът по литература за 11. клас на издателство Просвета - София. Той поднася учебното съдържание професионално и научно издържано, но в същото време по достъпен и интересен начин. В него са включени целите произведения или необходимите откъси от предвидените за изучаване творби. Уроците са структурирани по един и същ начин, за да се създадат максимално добри условия за съпоставка. Знанията се овладяват чрез повтарящи се рубрики. В края на всеки урок има обобщение и тестови задачи по ... |
|
|
Написан от утвърдени специалисти, учебникът представя произведенията от програмата по достъпен и интересен за деветокласниците начин. В неговите 180 страници са поместени целите или всички необходими откъси от изучаваните творби. Уроците са с ясна структура, знанията се овладяват чрез рубриките Работа с текста, Да съпоставим, Да разсъждаваме, Да разговаряме, Думи и образи и Сред книгите. В тях се предлагат варианти за осмисляне на произведенията и се правят много междутекстови и междупредметни връзки. В края на всеки урок Обобщение дава накратко най-важната информация, която учениците трябва да запомнят. Приложените ... |
|
|
Учебникът е одобрен от МОН. ... "Скъпи десетокласници, Някои от творбите, които ще прочетете през тази година, могат да ви се сторят непонятни и чужди. Не бързайте да им обръщате гръб. Всяка творба, дори най-краткото стихотворение, е самостоен свят със своя логика, сетивност и дух. Опитайте се да навлезете в него така, все едно започвате нова непозната компютърна игра. Имайте доверие и търпение към създателя на играта. Ако някои врати ви изглеждат затворени - този учебник предлага ключове, които могат да ви помогнат. Вие сте обаче тези, които трябва да отворите вратите. А когато се завърнете в своя свят, ще видите, ... |
|
|
В учебника са включени всички художествени текстове (или откъси от тях), предвидени за изучаване от учебната програма. Текстовете са придружени от богат илюстративен материал, който по различен начин онагледява смисъла на изучаваните произведения. Учебникът предлага: пълна урочна система към всички теми от програмата - върху художествените текстове и върху писмените текстове за развиване на комуникативните умения; функционални рубрики, които са логически обвързани и са с практическа насоченост; методически апарат, насочен към формирането на умения - за разчитане на художествен текст и за осмисляне на посланията му, ... |
|
|
Учебникът е одобрен от МОН. ... Написан увлекателно и на разбираем за шестокласниците език, учебникът гарантира постигане на всички очаквани резултати от обучението. Авторите предлагат варианти за осмисляне на задължителните литературни текстове, като дават на учителите възможност да подберат онези акценти, които най-точно отговарят на интересите и възможностите на техните ученици. Правят се множество междутекстови и междупредметни връзки. Рубриките са с ясна структура: "Работа с текста" насочва вниманието към важните неща, които творбата казва, "Да съпоставим", "Да разсъждаваме", "Да ... |
|
|
Учебникът е одобрен от МОН. ... "Скъпи ученици, В ръцете ви е новият учебник по литература. Той ще бъде вашият верен помощник при усвояването на разностранния, изпълнен с предизвикателства учебен материал. Учебникът включва всички учебни теми, представени в четири вида уроци - за нови знания, за упражнения, за обобщение и за преговор. Всяка тема започва с текста, който ще бъде изучаван. Вярваме във вашия успех, защото - с ясното съзнание, че истински ценното знание не вирее в атмосфера на безразличие и досада - сме се постарали да провокираме вашата любознателност. Затова освен отлични резултати ви пожелаваме и ... |
|
|
Одобрен със Заповед № РД 09 - 1471 / 08.09.2017 г. ... Учебникът по литература за 5. клас е разработен с иновативен подход в организацията на урока, включващ работа по художествения текст под формата на упражнение с въпроси по текста за анализ и бързо обсъждане. В уроците са добавени авторски рисунки като провокация към учениците да преведат визуалната информация в словесна. Учебникът включва теоретична информация на базата на изучавания текст. Разработен е в сътрудничество с консултант психолог и съобразен с възрастовите характеристики на учениците. Учебникът представя следните разнообразни рубрики, целящи да ... |
