Трето издание. ... Философии. Теории. Практики. Настоящият труд, посветен философските, теоретични и практически измерения на неформалното образование, е трето издание. Концептуална основа на авторската рефлексия е разглеждането на образованието като системно единство на формални, неформални и аформални парадигми, подходи и среди, които само в своята ценностна и функционална синергия могат да са гарант за достъпа на всеки и всички до качествено образование и успешно личностно развитие. Изданието може да е полезно четиво както за студенти и университетски преподаватели, така и за учители, мениджъри в образованието, ... |
|
|
Изданието представя типични за днешното социално време и пространство интердисциплинарни визии и практики без претенции за концептуална изчерпателност, пределна стилистична прецизност или аспектна достатъчност. В този смисъл Антологията би следвало да се възприема като първа стъпка в проследяването на концептуалната и практическа еволюция на неформалното образование през вековете и до днес. ... |
|
|
Изданието представя огромното многообразие от подходи и модели за успешно справяне с лидерските отговорности и предизвикателства пред всеки специалист в полето на образованието, анализирани през интердисциплинарен дискурс, съчетаващ философски, концептуално-теоретични и приложни измерения. Макар повечето от тях да са създадени за нуждите на училищното образование и да са разпространени най-вече в полето на средното училищно образование, много от техните идеи, принципи, техники са приложими към контекста на всяка учебна група (клас, паралелка, детска група, клуб, школа, проектен екип в обучението и други). Наред с ... |
|
|
Настоящият учебник е базиран на съществуващия фактологичен компендиум Външни отношения на Европейския съюз от 2014 г. с автор доц. д-р Пламен Ралчев и предоставя обновено и видоизменено съдържание, адаптирано за учебните цели на бакалавърските програми по Европейска икономика и политика и Международни отношения и по-специално за курсовете Външни отношения на Европейския съюз, Европейска политика на съседство, Общи политики на Европейския съюз, преподавани на студентите от УНСС. Той съдържа официална информация и документи по темата от Европейския парламент (ЕП), Европейската служба за външна дейност (ЕСВД), Европейската ... |
|
|
Медийната грамотност е една от ключовите компетентности и умения в живота и работата през XXI век. Медийната грамотност и медийното образование според експертите са част от решението на най-новите социални и технологични проблеми, пред които е изправено човечеството. Тя е интердисциплинарна по своята природа и дава възможност на хората да участват активно в политическите, икономическите, социалните и културните аспекти от живота на обществото, да бъдат ефективни комуникатори и активни граждани. Образованието по медийна грамотност е образование през целия живот. Но важно е то да започне от ранна детска възраст, да бъде ... |
|
|
От автора на "Трениране на успешни родители". ... Програмата "Трениране на успешни учители" (ТУУ) е създадена през 1966 г. от три пъти номинирания за Нобелова награда американски психолог д-р Томас Гордън. Това е първата програма в света, която дава възможност на хиляди учители и възпитатели да се запознаят и обучат в умения за общуване с учениците и за разрешаване на конфликти, което ще им помогне за създаване и поддържане на ефективна и продуктивна учебна среда. ТУУ учи на следното: умения за ефективна конфронтация, умения за идентифициране на чувствата, умения за активно слушане, методология за ... |
|
|
Възможности за формиране на личностна и социална компетентност. Формирането на цялостна система от ценностни ориентации и компетентности е сложен, отговорен и продължителен процес. Той изисква целенасочени педагогически усилия, сътрудничество между семейството, училището и обществото като цяло, хуманистични нагласи и демократични възгледи. Настоящата монография представя педагогически модел, способстващ този процес, като идеята на автора е насочена към потенциални възможности за спомагане и благоприятстване пълноценното личностно и социо-емоционално развитие на децата в начална училищна възраст. Основен акцент във всяка ... |
|
|
Учебната система по Гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование за 1. клас включва книга за учителя и учебно помагало за ученика. Комплектът представя цялостен конструкт, насочен към познавателното, социално-емоционалното, духовно-нравственото и физическото развитие на ученика. Въз основа на актуални нормативни документи е разработена методика, която поставя във фокус активността на ученика по формиране на компетентности и специфични групи ключови компетентности, посредством изграждане на приобщаваща среда, способстваща адаптацията му към учебната дейност, в това число чрез насърчаване на саморегулативно ... |
|
|
Учебната система по Гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование за 1. клас включва книга за учителя и учебно помагало за ученика. Комплектът представя цялостен конструкт, насочен към познавателното, социално-емоционалното, духовно-нравственото и физическото развитие на ученика. Въз основа на актуални нормативни документи е разработена методика, която поставя във фокус активността на ученика по формиране на компетентности и специфични групи ключови компетентности, посредством изграждане на приобщаваща среда, способстваща адаптацията му към учебната дейност, в това число чрез насърчаване на саморегулативно ... |
|
|
Книгата е опит за представяне на потребността от познаване и интегриране на класическото и съвременното познание за ценностите на гражданина и гражданското общество в процеса на обучението и възпитанието на младите хора. Предназначен е за студенти, учители, университетски преподаватели, младежки дейци в сферата на неформалното образование, за всички, които са съпричастни към теорията и практиката на израстването на съвременния гражданин. Лиляна Стракова е преподавател във Факултета по педагогика на Софийския университет "Св. Климент Охридски" по дисциплините "Гражданско образование", " ... |
|
|
Българската дидактика от началото до средата на XX век в исторически и дидактически дискурс. Проф. дн. Вася Делибалтова е преподавател във Факултета по педагогика на Софийския университет Св. Климент Охридски. Води лекционни курсове по дисциплините Дидактика, Съвременни стратегии и техники на обучение и други. Автор е на над 80 публикации в областта на дидактиката, доцимологията и музейната педагогика. Проф. Емилия Еничарова е преподавател във Факултета по педагогика на Софийския университет Св. Климент Охридски. Основните ѝ публикации са свързани с лекционните курсове История на българското образование и ... |
|
|
Съставител: Петър Миладинов. ... Темата за отворено образование като набор от практики, които заедно могат да направят образованието по-приобщаващо, в съответствие с промените в обществото, а също и да бъде по-иновативно по отношение на максимално ефективно използване на учебните и образователните ресурси в институциите на паметта (библиотеки, музеи, архиви) не е била разглеждана цялостно. Всичко това провокира екипа на катедра Библиотекознание, научна информация и културна политика при Философския факултет на Софийския университет Св. Климент Охридски да подходи по-задълбочено към изследването на проблема чрез проучване ... |
