Предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие от ресурсен учител. Ръководството за ресурсния учител в детската градина представлява рамка за предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие на деца със специални образователни потребности. То очертава ясно етапите на работа - от идентифициране на нуждите и оценката им до прилагане на индивидуален план за подкрепа и проследяване на напредъка. Книгата не изчерпва всички дейности и предизвикателства, пред които са изправени ресурсните учители, но споделените идеи, правила, съвети, насоки ще дадат отговор на редицата възникващи въпроси, ще подкрепят ... |
|
Математика, Роден език, Уча се да мисля. ... Книгата е адресирана към педагози, студенти и родители, които се вълнуват от проблемите на децата от предучилищна възраст. Тя е плод на усилията на преподаватели от Педагогическия факултет на Университет "Проф. д-р Асен Златаров" - гр. Бургас. Пособието съдържа богат илюстративен материал. "Има въпроси с непреходно значение, което потвърждава тяхната актуалност. Един от тях е за дидактичните игри. Тези игри са обект на непрекъснато разглеждане от различни аспекти: като етап от развитието на детската игра, като вид игра, като педагогическо средство, като игрова ... |
|
|
|
Специална педагогика Милен Замфиров, Неда Балканска, Мира Цветкова-Арсова, Катерина Караджова, Емилия Евгениева, А. Трошева-Асенова, П. Шапкова, Д. Щерева, М. Томова, С. Лозанова, К. Дамянов
УИ Св. Климент Охридски
|
| Цена: 15.34 € / 30.00 лв. |
|
   |
|
Основната концептуална идея на книгата е да бъде в помощ на студентите по специална педагогика във ФНОИ, но на практика отразява и търсенията на колегите специални педагози. Споделените в нея визии за развитието, възпитанието, обучението, подкрепата и образованието на децата със специални образователни потребности (СОП) ще разширят съвременните педагогически хоризонти и ще бъдат ключ за откриване на ефективни практически решения. Колективната монография Специална педагогика е резултат на усилията на членовете на катедра Специална педагогика и няколко хонорувани преподаватели към нея - Милен Замфиров, Неда Балканска, ... |
|
Освен историческото развитие и теоретико-методологическите основи на диагностиката, основното съдържание на книгата образува Референтната рамка на ключовите компетентности, които трябва да се формират у децата в подготвителната група по отношение на тяхната подготовка за училище. В съответствие с разработената от авторите план-програма за работа са представени тест-спецификации на два вида инструментариум. Стандартизираната диагностика на готовността на 6 - 7-годишни деца за училище на този етап включва познавателното, езиковото, социалното, математическото развитие (количествени представи), както и фината моторика. ... |
|
Второ издание. ... В книгата Играта и децата със специални образователни потребности авторката споделя личния си практически и теоретичен опит, както и полезна информация от световни и наши литературни източници. Темата за играта на децата с увреждания, правото им да играят и условията, от които се нуждаят, често остава в сянка, а значимостта ѝ заслужава специално внимание. Голяма част от представените в книгата концепции са нови за специализираната литература, особено в тази на български език. Книгата съдържа полезна информация и практически съвети за работа за всички възрастни, контактуващи с деца със специални ... |
|
Усвояването на езика и развиването на речта в предучилищна възраст са тясно свързани с комуникационното поведение на децата не само като система от символи, отразяваща се върху познавателните процеси, но и като средство за обмяна на информация. Комуникацията и социализацията са ключови моменти в обоснования еволюционен подход към образованието на децата от предучилищна възраст. Като се анализира животът на детето в семейството и в по-големите социални групи, към които то трябва да се причисли и да изпълнява съответни социални роли, става ясно, че процесът на усвояване на правилата и нормите обхваща и различните системи на ... |
|
Монографията е предназначена както за академичната общност - изследователи, преподаватели и студенти в областта на педагогиката и социалната работа, така и за практици, работещи с деца и родители в предучилищна възраст. Тя би могла да бъде полезна за учители, директори, педагогически съветници и социални работници, както и за институции и организации, ангажирани с политики и инициативи в подкрепа на семейството и ранното детско развитие. Габриела Валентинова е преподавател във Факултета по науки за образованието и изкуствата, СУ Св. Климент Охридски. Интересите ѝ са в сферата на предучилищната педагогика, ... |
|
Книгата на Лора Спиридонова подчертава предимствата на българската образователна система, в която предучилищното образование е включено като първо подготвително ниво в националната квалификационна рамка за учене през целия живот. Тя определя водещото място на играта в предучилищното образование, което е не само нормативно зададено от законодателството, но и от осмислянето в хода на педагогическите етапи на проучването на възгледите за очарованието и функциите ѝ в детството. Очертава противоречия и несъответствия относно възможностите за интегриране на играта и ученето в практиката на предучилищните образователни ... |
|
Препоръки, проверени подходи и практически решения за психолозите. ... С практическата си насоченост и теоретична обосновка настоящото издание има за цел да подпомогне създаването на приобщаваща и подкрепяща образователна среда, в която всяко дете може да развие своя пълен потенциал независимо от социалния, културния или здравния си статус. Разгледана е необходимостта от трансформация на институционалната култура в посока към приобщаващи педагогически практики, които създават условия за пълноценно участие на всички деца в образователния процес, независимо от тяхното физическо, социално, психическо и когнитивно развитие. ... |
|
Монографията е предназначена за специалисти в областта на родноезиковото обучение, за педагози и родители, които се вълнуват от работата с художествената литература и с книгата в детската градина. С написването на този труд авторът пристъпва към изпълнението на няколко задачи: въвежда в методиката на овладяване на родния език в предучилищната възраст най-съвременните постижения на литературознанието, литературата за деца и фолклористиката; разкрива органичната връзка между жанровите форми с оглед приемствеността между детската градина и началното училище, за да не допусне тяхното изкуствено разделяне; предлага система от ... |
|
Учебникът е предназначен за подготовка на начални учители, но може да се ползва и от студентите в педагогическата специалност Математика и информатика, както и от всеки, който иска самостоятелно да се запознае с изложения материал. Съдържанието на учебното пособие е разпределено в пет глави. ... |
|
Книгата очертава основните измерения на встъпването на детето в езика и развиването на неговите речеви умения в периода на предучилищното и ранното училищно детство. Представени са автентични примери от речевата продукция на деца моно- и билингви, събрани в рамките на двугодишно изследване върху детското езиково поведение. Потърсени са паралели между вербалните прояви в детството на роден език (или езици) и при усвояване на чужд език. В хода на изследването са разработени и концепции за игрова педагогическа интеракция, която насърчава творческата игра с езика. Предложените идеи за игрови занимания, допълващи ... |