Книгата на Николина Николова представя приложението на различни изследователски подходи при дизайн и реализация на качествено обучение на учители по природни и математически дисциплини на макро-, мезо- и микрониво. На макрониво е изследвана нормативната рамка и изисквания към учителите, както и възприемането им от заинтересованите страни. Резултатите са представени под формата на препоръки, водещи до намеса при вземането на политически решения в областта. На мезониво е илюстрирано прилагане на изследователски методи при дизайн на съвместни магистърски програми за учители, а на микрониво - дизайн и реализация на конкретни ... |
|
Второ преработено издание. ... Обучението по STEM / STEAM е тема, която придобива все по-голяма актуалност по целия свят. През последните години интересът към нея се разраства и в България. Оборудват се STEM кабинети в училищата, откриват се STEM центрове. Целта на книгата е да отговори на този нарастващ интерес. Сборникът е разделен на две части - теоретична и практически насочена. В Първа глава е дадено описание на основните характеристики на STEM / STEAM обучението. Представени са ключови подходи за STEM обучение в началните класове. Специално внимание е отделено на променената роля на учителя в учебния процес. ... |
|
Тази книга е изследване на естествения и изкуствения интелект (AI). Какво е естествен интелект, какви са изчислителните теории за интелекта, какви са ограниченията на изкуствения интелект и опасностите от смесване на виртуални фикции и реалност? Естествената интелигентност се корени в самата същност на живота с менталните му форми и затова тя не може да се симулира вън от него. Границите на AI са граници на изчислението. Всяка жива форма е специфично интелигентна в структури, функции, ментални форми и поведения. Жизненият процес е самоцелен: той е насочен към запазването си чрез работа срещу ентропията. Формите на AI са ... |
|
Медийна грамотност и критично мислене за деца представя интердисциплинарен подход към критично-медийната грамотност в контекста на предучилищното образование. В среда, наситена с дигитални технологии и информационни потоци, в която децата от ранна възраст взаимодействат с различни медии, е необходима цялостна образователна стратегия, която развива техните умения за защита, както и за осмисляне и критично отношение към медийната реалност. В книгата е предложен авторски модел за развитие на критично-медийна грамотност при деца на възраст 5 - 7 години, насочен към формиране на базови компетентности за разбиране на медийните ... |