Помагалото Диктовки, редактиране, съчинения за 3. клас е съобразено с учебната програма по български език за 3. клас. Съдържа 9 теми, всяка от които е съставена от три компонента, важни за обучението по БЕЛ и за подготовката за националното външно оценяване: диктовка, съобразена със съответната тема, и задачи към нея; текст за редактиране на различни типове грешки; задача за създаване на различни видове текстове и насоки за написването им. Текстовете за диктовка, отговорите на задачите и критериите за оценяване са в отделно приложение. С помагалото първокласниците ще затвърдят уменията си за работа с текстове и ... |
|
|
Помагалото Диктовки, редактиране, съчинения за 2. клас е съобразено с учебната програма по български език за 2. клас. Съдържа 14 теми, всяка от които е съставена от три компонента, важни за обучението по БЕЛ и за подготовката за националното външно оценяване: диктовка, съобразена със съответната тема, и задачи към нея; текст за редактиране на различни типове грешки; задача за създаване на различни видове текстове и насоки за написването им. Текстовете за диктовка, отговорите на задачите и критериите за оценяване са в отделно приложение. С помагалото второкласниците ще затвърдят уменията си за работа с текстове ... |
|
|
Комплектът се състои от пет упражнителни тетрадки, поставени в папка: тетрадката по фина моторика включва дейности, развиващи фините двигателни умения, и основните елементи на буквите от българската азбука и способността за писане върху тесни и широки редове. Може да се използва от деца в 4. група на детската градина и от ученици в началото на 1. клас; тетрадка № 1 по писане включва упражнения за правилно изписване на елементите на ръкописните букви и на буквите на гласните звукове и някои букви на съгласни звукове. Предлага две различни поредности на буквите: А, М, И, Н, Е, Л, О, Р, У, Ъ и А, Е, М, Н, О, И, Р, Л, ... |
|
|
Упражнителната тетрадка № 1 по писане за 1. клас включва упражнения за формиране на умения за графически правилно изписване на елементите на ръкописните букви през предбуквения етап на ограмотяване и изписване на буквите от първата група - букви на гласните звукове (а, ъ, о, у, е, и) и букви на съгласните звукове (м, н, л, р) през буквения етап на ограмотяване. Посочени са начинът за писане на всяка буква, свързването ѝ с други букви, както и писане на думи и изречения. Тетрадката предлага две различни поредности на буквите според подредбата им в букварите: а, м, и, н, е, л, о, р, у, ъ и а, е, м, н, о, и, р, л, ъ, ... |
|
|
В таблиците е представено най-важното от учебното съдържание по български език и литература за 4. клас: гласни (широки и тесни) и съгласни (твърди и меки) звукове; сложни думи и антоними; правопис на думи с група съгласни и думи без ударение; части на речта - членуване на съществителното име; числително име; време на глагола; видове изречения по състав - просто и сложно; главни части на изречението - подлог и сказуемо; правопис на сложното изречение; видове редактиране; текст; пряка и непряка реч; литературни понятия - олицетворение, автор, легенда, диалог, монолог. Помагалото може да се използва с ... |
|
|
В книгата се изясняват проблеми, свързани с: отличителните черти на съвременното обучение по литература в началния етап на основната образователна степен; спецификата на читателското възприемане и литературното развитие на учениците в начална училищна възраст; своеобразието на читателското възприемане на фолклорни и литературни произведения и на научнопопулярен текст в 1. клас, 2. клас, 3. клас и 4. клас; съответствието на методическия подход на учителя с жанровата специфика на изучаваното фолклорно или литературно произведение или научнопопулярен текст в 1. клас - 4. клас; принципите, методите, похватите, ... |
|
|
Учебният предмет български език и литература (БЕЛ) в началния етап на основната образователна степен има комплексен характер и поставя основата на системното изучаване на българския език и на литературата в следващия образователен етап. В центъра на двете предметни области са комуникативноречевите компетентности, чрез които се гарантира практическата насоченост на обучението. Обучението по български език и литература в началния етап на основната степен на образование е "насочено към постигане на базовото равнище на ключовата компетентност, свързана с комуникацията на български език и към реализиране на междупредметни ... |
|
|
В книгата са представени съвременни български автори на литература за деца: Георги Господинов Иван Цанев Ангелина Жекова Мая Дългъчева Петя Кокудева Теодора Вълева Весела Фламбурари Петър Чухов Цвета Белчева Юлия Спиридонова Радостина Николова Представени са също и класици в световната литература за деца, като е спазена определена хронология в съответствие с епохата, когато е живял и творил съответният автор. Някои от включените класици са: Езоп Шарл Перо Жан дьо Лафонтен Братя Грим Ханс Кристиан Андерсен Александър Пушкин Карло Колоди Луис Карол Лев Н. ... |
Книги 
Рейтинг: 5.00 / 2 гласа 
