Под съставителството на д-р Светла Балтова. ... Като изучава природата, човек познава себе си. Той е свързан с нея, а тя се отразява в него като в огледало. Целта на тази книга е да представи една духовна перспектива, разкриваща истинските взаимоотношения между човека и неговата Велика Майка - природата. Стигнали сме до времето, когато предупрежденията, отправени от Петър Дънов преди век, се превръщат в реалност: "Хората със своите неправилни мисли, чувства и постъпки създават анормални течения в природата. Щом хората стават по-лоши, то и времето заприличва на тях. Природата е жива и разумна. Тя плаща скъпо на ... |
|
|
Какво наистина помага? Планове за лечение на различните болести. Андреас Михалсен, главен лекар в берлинската болница "Имануел" и професор по клинична натуропатия в "Шарите", изследва научно традиционните природолечителни методи като пиявици, кръвопускане, йога или лечебно гладуване и ги прилага с голям успех в практиката си. С тях той лекува едни от най-разпространени хронични болести като високо кръвно налягане, артроза или диабет. Но и не само: помага на здравите да останат по-дълго време здрави. В тази книга той нагледно показва как можем да преодолеем предизвикателствата на модерното ни ... |
|
|
От тази книга ще научите: как да се храним как да пием вода как да използваме слънчевата светлина как да спим, да говорим как да постъпваме как да дишаме как да се движим как да мислим и чувстваме как да възприемаме музиката как да се молим как да упражняваме своето тяло как да трансформираме енергиите как да се подмладим и да живеем дълго как да общуваме с природата и с Бога как да добием здраве и дълголетие как да постигнем хармония в живот как да пренесем постигнатото отвъд ... |
|
|
MOK Година XXIII, 1943 - 1944 г. Книгата съдържа 22 лекции, държани от Петър Дънов през периода от 27.08.1943 г. до 15.12.1944 г."Казвам: не щадете думите си. Кажете на онзи, който се нуждае, една блага дума, да го насърчите. Има три начина, по които може да говориш на човека: физически, духовен и Божествен. По физически начин ще говориш с устата, по духовен начин ще говориш със сърцето и по Божествен начин - по дух. На някого ще говориш с ума, на друг ще говориш със сърцето, а на трети - с тялото си. Някого ще утешиш с ръцете си, друг ще нахраниш, а на трети ще дадеш една хубава книга, сам да я прочете. Можеш ... |
|
|
Дидактичното табло "Естествени източници на енергия в природата" е предназначено за използване на фронтален подход в преподаването. Спомага за уточняване, разширяване и изграждане на система от знания по темата, съобразени с индивидуалните потребности на децата. Характеристики: стенно ламинирано табло с лайсни; размери: 100 x 70 cm. Учебната система "Светът е на децата" по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование за 6 - 7-годишни деца се състои от: помагало; книга за учителя; дидактично табло "България"; дидактично табло "Аз съм българче"; ... |
|
|
Школни лекции на Общ Окултен Клас - III година (1922 - 1923 г.)."Господ има място за всички хора. Той ще ви намери място. Ти си недоволен. Бог ще каже: "Хубаво, сложете го в стомаха!" Другият е доволен: "Сложете го в сърцето, в дробовете, в главата". Този е благороден, учи се, доволен е, стреми се - "Сложете го горе". Не иска ли да се учи - "Сложете го долу". Така върви животът. И ако вие искате да еволюирате, да се развивате, вие не се спирайте върху настоящото положение на живота. Не взимайте участие в ония площадни философски разсъждения на вестниците и на съвременните ... |
|
|
Школни лекции на Общ Окултен Клас - III година (1922 - 1923 г.)."Господ има място за всички хора. Той ще ви намери място. Ти си недоволен. Бог ще каже: "Хубаво, сложете го в стомаха!" Другият е доволен: "Сложете го в сърцето, в дробовете, в главата". Този е благороден, учи се, доволен е, стреми се - "Сложете го горе". Не иска ли да се учи - "Сложете го долу". Така върви животът. И ако вие искате да еволюирате, да се развивате, вие не се спирайте върху настоящото положение на живота. Не взимайте участие в ония площадни философски разсъждения на вестниците и на съвременните ... |
|
|
"Всичко в този свят се управлява от словото. Словото решава развоя на нещата. Познай словото като самия Бог. Да натрупваш, т. е. да сгъстяваш словото, значи да образуваш. Това, което се сгъстява е безусловно. Всеки може да сътвори чудеса в живота си. Чудото е сгъстената реалност на словото Бог. В словото се сгъстява духът на Бога. Бог слиза в твоето слово и устройва живота ти." Елеазар Хараш ... |
|
|
Убедеността, че светът има начало на своето битие, че не е съвечен на Твореца и че съществува фундаментално различие между Творец и творение, е отличителна черта на християнското богословие. За разлика от елинските философи, християнските богослови изхождат от начало, което е абсолютно трансцендентно спрямо света. Неоплатоническото свръхсъщностно и свръхбитийно Единно представлява върховната пълнота на битието на биващото, поради което Единното, от една страна, стои над битието, но от друга страна, принципно не съдържа в себе си нищо повече от това, което вече се е реализирало в творението. Всъщност християнските ... |
|
|
|
|
|
Авторът на тази книга, Никифор Минков, се обучава в Москва при проф. Я. Галперин - по тибетска медицина. Обученията са в областта на познанията за човешките органи и системи, тяхното взаимодействие и зависимостта от природата. Никифор Минков владее мануална терапия, фитотерапия, шиацу, биоенерготерапия. Той има собствен начин за сканиране на целия организъм за получаването на точна диагностика и узнаване на причината на заболяванията. Специализирал е и в областта на генетиката и специфичната обработка. Открил е и методи, чрез които може да се извлича радиоактивно натрупване, както и да се живее в радиоактивна обстановка, ... |
|
|
Одобрен със заповед № РД 09-1612/25.06.2019 г. ... Текстовете в учебника са съобразени с възрастовите и познавателните възможности на учениците. Информацията е онагледена чрез илюстрации и богат снимков материал. От тях учениците могат да извлекат необходимата информация, за да развият своите познавателни и практически умения, да изградят правилни представи за конкретни обекти и явления и да формират понятия за тях. В учебника са включени: разнообразни задачи за индивидуална, партньорска и групова работа; казуси, които дават възможност за диференцирано обучение; задачи за контрол и проверка на знания; разнообразни ... |
