Адаптирано ученическо издание ... Това издание е част от серията Книги за ученика на издателство Пан. Поредицата представя литературни произведения, включени в учебната програма за 4. - 11. клас. Текстовете са съобразени с възрастта на читателите. Придружени са с критически анализи и оценки от различни гледни точки, с проблемни въпроси, тематични разработки, животопис - съобразно съвременните методически изисквания. ... |
|
Следват резултати с по-слабо съвпадение на търсеното: |
|
След края на Троянската война повечето воини се прибират у дома, но не и героят Одисей. Историята проследява необикновеното му пътуване из древния средиземноморски свят, в което се сблъсква с ужасяващи чудовища, неустоими сирени, разгневени богове и с най-обикновени човешки страсти. Докато той отсъства от дома, неговият син и красивата му жена Пенелопа са изправени пред голямо изпитание трябва да се борят с всички непокорни ухажори, които живеят в двореца му и настояват Пенелопа да избере един от тях за нов цар. Одисея разказва за любовта и силата на човешкия дух, които пленяват читателите и почитателите на гръцката ... |
|
|
Изданието включва: предговор от Ирина Косева сведения за Омир исторически и критически анализ на "Одисея" анотация и композиция на поемата фрагменти от литературната критика за "Одисея" Книгата отговаря на държавните образователни изисквания и на действащата учебна програма и може да бъде в помощ на учениците за работа в клас, домашна работа и самостоятелна подготовка вкъщи. ... |
|
 |
|
Одисея
Омир
Захарий Стоянов
|
| Цена: 80.00 лв. / 40.90 € |
|
  |
|
Произведението на великия Омир излиза в поредицата "Божествен дух" в отлично полиграфическо изпълнение и блестящо оформление на Кънчо Кънев. Книгата има предговор от преводача Александър Милев и Блага Димитрова. ... |
|
|
Старогръцката митология е най-старата европейска форма на обществено и художествено съзнание. Тя възниква около 2000 г. пр. Хр. Критският етап от оформянето ѝ продължава до XVI в. пр. Хр., с него са свързани митовете за раждането на Зевс, за цар Минос, за Минотавъра. Микенският етап (XVI-XII в. пр. Хр.) е нова стъпка в развитието на митологията, тогава се утвърждава концепцията за героичното начало в митовете за Херакъл, Агамемнон, Едип и др. През този период се появява и системата от разкази за олимпийските богове. Първите писмени извори за митовете са поемите на Омир и Хезиод от VIII-VII в. пр. Хр. Те не са ... |
|
|
Класическите езици – латински, старогръцки – разкриват едно голямо богатство, положило основите на европейската литература и култура. Античната мисъл и мъдрост обогатяват и днес творците на науката и изкуството. Нейните носители – историците Херодот, Тукидид, Ксенофонт, Ливий и Тацит, философите Платон, Аристотел и Сенека, сатириците Лукиан и Хораций, с една реч гръцките и римските писатели, със своите вечни творби я предават и нам. „Изразът „крилати думи“ – ἔπεα πτερόεντα (èпеа птерòента), – вложен още от Омир в „Илиада“ и „Одисея“, е ... |
|
|
През юни 1985 г. Джо Симпсън и Саймън Йейтс катерят неизкачваната дотогава Западна стена на високия 6344м връх Сиула Гранде. На спускане Джо чупи крак. В бурята, на над 6000м височина, в тази изолирана от останалия свят планина, двамата опитват невъзможното, но Джо осъзнава, че няма никакви шансове да се измъкне... Обратният път се превръща в истинска голгота. Какво се случва в главата на един човек, изправен пред избора да... среже въжето, свързващо го с неговия приятел? Какво минава през главата на този, чийто живот се държи на края на едно въже? Как можем да продължим да се борим, когато смъртта изглежда вече е ... |
|
|
Адаптирано ученическо издание. Това издание е част от серията Книги за ученика на издателство Пан. Поредицата представя литературни произведения, включени в учебната програма за 4. - 11. клас. Текстовете са съобразени с възрастта на читателите. Придружени са с критически анализи и оценки от различни гледни точки, с проблемни въпроси, тематични разработки, животопис - съобразно съвременните методически изисквания. ... |
|
|
Върхове и хора събира в едно всичко, излязло изпод ръката на Людмил Янков - Мечта отвъд долините, Гранитна вода, Стената, дневниците от Лхотце'81 и Еверест'84, интервюта, снимки, есета, рисунки. За Човека Людмил и огромния му литературен талант свидетелстват Екатерина Йосифова, Едвин Сугарев, Александър Стефанов, негови близки и приятели. Изданието ще зарадва ценителите на стойностната литература със своето художествено оформление, книговезване и печат. На нас Еверест ни е нужен и ще го имаме за бъдещето. Посвещава се на 30 г. от гибелта на Людмил Янков."Дълго летях... Bceku скален праг отнемаше част от ... |
|
|
"Нощта отново падаше върху пустинята. Пясъчният вятър внезапно се беше надигнал. Той се нахвърляше безмилостно върху групичката хора и разпиляваше въглените на лагерния огън, които разкъсваха пелената на мъглата като стрелкащи се надолу падащи звезди..." Из книгата 1928 г. Офицер алпийски стрелец от френските окупационни части доброволно приема да служи на 1400 km на юг от Алжир, сред безпределната пустош на Сахара. Натоварен със задачата да залови един убиец туарег, лейтенант Бофор поема командването на изследователската мисия на професор Линяк. Придвижването по хилядолетния път на златото и робите, белязан от ... |
|
|
Адаптирано ученическо издание. ... В книгата ще намерите: кратко съдържание на "Илиада"; въведение в "Илиада" и предистория; отзиви за "Илиада"; показалец на имената; общото и различното в двете Омирови поеми "Илиада" и "Одисея"; обща характеристика на Омировите герои; фрагменти от литературната критика за "Илиада"; Омировият въпрос - въпросът за личността на Омир; избрана библиография за ученика. Книгата е част от поредицата "Библиотека на ученика" и е създадена в помощ на ученика от 1. до 12. клас на българското училище. Тя включва ... |
|
|
Тридесет и осем текста пресичат изследователските полета на сценичното, визуалното и словесното изкуство, търсейки общ диалог; тридесет и осем текста подхващат вечния диалог между словото и образа, като се фокусират върху знаковите отношения между тях; тридесет и осем текста доказват, че днес никое знание не може да бъде затворено единствено в дисциплинарните си граници. ... |
