Преработено и допълнено издание. ... Методическо ръководство. Доц. д-р Евгени Кавдански е завършил Висшия институт за физическа култура Георги Димитров през 1974 г., сега Национална спортна академия Васил Левски в град София - Учителски факултет с втора специалност треньор по лека атлетика. През 1992 година успешно се дипломира като треньор в нова специалност Тенис. Професионалната си кариера на спортен педагог започва в Ученическа спортна школа в Благоевград, учител в Трето основно училище Димитър Талев и от 1978 година след спечелен конкурс за асистент в катедра Теория и методика на физическото възпитание към СУ ... |
|
|
В книгата ще откриете: правоохранителна дейност; социална мисия; професионална етика; граждански контрол. Георги Георгиев е роден на 10.01.1974 г. в гр. Свищов, женен, с четири деца. От 1995 до 2015 г. работи в системата на МВР, като е преминал през длъжностите от младши полицейски инспектор в група Териториална полиция до началник-група Охрана на обществения ред в РУ. Доктор е по Теория на възпитанието и дидактика, главен асистент е по социална педагогика (работа с деца с асоциално поведение) в катедра Педагогика при ВТУ Св. св. Кирил и Методий. ... |
|
|
Второ преработено издание. ... Обучението по STEM / STEAM е тема, която придобива все по-голяма актуалност по целия свят. През последните години интересът към нея се разраства и в България. Оборудват се STEM кабинети в училищата, откриват се STEM центрове. Целта на книгата е да отговори на този нарастващ интерес. Сборникът е разделен на две части - теоретична и практически насочена. В Първа глава е дадено описание на основните характеристики на STEM / STEAM обучението. Представени са ключови подходи за STEM обучение в началните класове. Специално внимание е отделено на променената роля на учителя в учебния процес. ... |
|
|
Настоящата книга има за цел да предложи въвеждането на Възстановителното правосъдие спрямо непълнолетните извършители на престъпления в Република България, като най-ефективен и модерен модел за справяне с този вид престъпност. Престъплението се разглежда през призмата на конфликт, като се извеждат предимствата на неконфронтационните методи за неговото разрешаване. Прави се анализ на факторите, които формират девиантното поведение у непълнолетните и съответно се предлагат мерки, които да намалят тяхното негативно въздействие. Направените теоретични търсения потвърждават тезата, че семейството и общността имат основна роля ... |
|
|
"Уважаеми студенти и колеги, създаването на това учебно пособие е резултат от дългогодишен практически опит, преподавателска дейност и стремеж към модернизиране на обучението по мобилни технологии. Целта е не просто да се предадат знания, а да се провокира интерес, експериментиране и създаване на реални, работещи решения. Всяко лабораторно упражнение е изграждано с мисъл за плавно въвеждане в нови понятия, съчетани с практическа реализация, като е обърнато специално внимание на яснота, логическа последователност и прилагане на добри практики при програмиране. Избран е езикът Java поради широката му употреба в ... |
|
|
Книгата на Ралица Илиева разглежда микробно обусловените трансформации на минерални суровини като иновативен и устойчив подход за добив и преработка в съвременната индустрия. Изследван е потенциалът на специфични групи микроорганизми за окисление, редукция и разтваряне на минерали и е поставен акцент върху тяхното приложение при извънбалансови и отпадни материали. Наред с възможностите за намаляване на екологичния отпечатък в изданието се обръща внимание и на свързаните рискове и предизвикателства, асоциирани с околната среда. Представеният анализ цели да насърчи отговорното използване на природни ресурси чрез по- ... |
|
|
Медийна грамотност и критично мислене за деца представя интердисциплинарен подход към критично-медийната грамотност в контекста на предучилищното образование. В среда, наситена с дигитални технологии и информационни потоци, в която децата от ранна възраст взаимодействат с различни медии, е необходима цялостна образователна стратегия, която развива техните умения за защита, както и за осмисляне и критично отношение към медийната реалност. В книгата е предложен авторски модел за развитие на критично-медийна грамотност при деца на възраст 5 - 7 години, насочен към формиране на базови компетентности за разбиране на медийните ... |
|
|
Този сборник е създаден специално за учениците в 9. клас по новата учебна програма за 2024/2025 г. и предлага 1180 внимателно подбрани задачи, разпределени по теми така, че да вървят в синхрон с уроците в училище. Всяка тема съдържа: кратка справочна част - с основните понятия и твърдения, за бързо припомняне и ориентация; задачи от група А - достъпни и ясни, за затвърдяване на основните знания и изграждане на ключови компетентности; задачи от група Б - предизвикателни и задълбочени, за постигане на много добро и отлично ниво; по два варианта на тест за контрол и самоконтрол; рубрика За любознателните - задачи ... |
