Увод в тестологията

Така нареченото тестово оценяване е сравнително нова дейност в българското образование. Всяко ново нещо поражда интерес и не малка доза ентусиазъм. В областта на тестологията тази реакция доведе до няколко не дотам добри последици у нас: масово производство на тестове за всички възрасти ученици по всякакви учебни предмети, голяма част от които не са съобразени с елементарните правила и изисквания; разпространяващото се мнение, че не само писането на тестове, но цялата дейност по оценяване в образованието може да се върши "от всеки"; неразбиране на важността от анализа на резултатите от тестирането и изводите, които се правят от тях; придържане към максимата "няма нищо по-хубаво от лошия тест".

Основната цел на предлаганата книга е да даде възможност на интересуващите се да научат основните теоретични постановки в тестологията и психометрията и да се запознаят с някои техни практически приложения. В този смисъл книгата е предназначена за всички, които по един или друг начин са свързани с тестовото оценяване в образованието, а именно:

• учители
• студенти, които се подготвят за учители, както и техните преподаватели
• специалисти в МОМН, ЦКОКУО, Регионални инспекторати по образование, общините и други
• автори на тестови задачи и други

В книгата са разгледани следните 7 основни теми:

• Основните въпроси и проблеми при оценяване в образованието.
• Тестови задачи – видове, формати и основни правила за тяхното съставяне.
• Измерителни качества на тестовите задачи.
• Основните етапи при структуриране на тест.
• Валидност.
• Надеждност.
• Тестови скали и норми.

Изкуства ЕООД
София 1700
Студентски град, ул. Д-р Йордан Йосифов 8Б
izkustva@yahoo.com

Увод
Измерване и оценяване в образованието

• Измерване на ученически постижения
• Нива (скали) за измерване
• Критериално и нормативно измерване
• Знания и умения като обекти на оценяването
• Тестови спецификации
• Основни етапи при конструиране на тест
• Упражнения към глава 1

Тестови задачи

• Видове тестови задачи
• Формати на задачи с избираем отговор
• Правила за писане на задачи с избираем отговор
• Задачи със свободен отговор
• Упражнения към глава 2

Измерителни качества на тестови задачи

• Трудност на тестова задача
• Разграничителна сила на тестова задача
• Анализ на дистракторите
• Упражнения към глава 3

Конструиране на измерителен инструментариум (тест)

• Определяне целите на теста и измервания конструкт
• Създаване на банка от тестови задачи и тяхната експертна оценка
• Апробация на тестови задачи
• Конструиране на окончателен вариант на теста
• Подготовка на ръководства
• Упражнения към глава 4

Валидност

• Съдържателна валидност
• Количествена оценка на съдържателната валидност
• Критериална валидност
• Конструктурна валидност
• Външна валидност
• Упражнения към глава 5

Надеждност

• Надеждността като мярка за повторяемостта на баловете
• Класическа теория на тестовете
• Коефициент на надеждност
• Стандартна грешка на измерването
• Упражнения съм глава 6

Тестови скали и норми

• Скала на суровия тестов бал
• Стандартизирана скала и вторични скали
• Процентна скала
• Процентилна скала
• Нормализирана стандартизирана скала
• Приравняване на балове от различни варианти на един и същ тест
• Тестови норми
• Трансформации в шестобална скала
• Упражнения към глава 7

Примерни тестови спецификации

• Тестови спецификации за национално оценяване по математика в края на 7. клас, май 2011 г.
• Тестови спецификации за национално оценяване по математика в крач на 4. клас, май 2011 г.
• Тестови спецификации за национално оценяване по български език и литература в края на 4. клас, май 2008 г.
• Тестови спецификации за международни оценявания (TIMSS, PIRLS, PISA)

Елементи от статистиката

• Честотни таблици и графики
• Център за разпределението
• Мерки за разсейването
• Стандартизиране на честотни разпределения
• Нормално разпределение
• Корелация

Таблица за стойностите на нормално стандартизирано разпределение
Отговори на упражненията
Азбучен указател
Литература