В тази книга можете да намерите отговори на въпросите: Какво всъщност е образованието сега? Какъв е смисълът на образованието? Как да създадем среда за израстване на децата? Какви са спецификите и нуждите на децата от 2 до 6 години? Как да подкрепим развитието на детето от 6 до 12 години? С какво можем да заменим сегашния образователен модел? Книгата е подходяща за родители и учители, които търсят нови инструменти и гледни точки към темата за образованието и хармонията с децата. Някои хора познават Любов Миронова в качеството ѝ на дългогодишен финансов контролер, организиран, подреден и създаващ ... |
|
|
Второ издание, посветено на 100 годишнината от рождението на Мирослав Янакиев . ... Книгата Стилистиката и езиковото обучение информира сбито, но системно за тези постижения на съвременното езикознание, които го превръщат в точна, измерваща обектите си наука от типа на физиката, и чрез стилистиката, като негов най-близко свързан с езиковата практика раздел, дава здрава нова основа на езиковото обучение. Математико-статистическите процедури, необходими за разбиране на процесите, които характеризират и най-близките, и по-далечните перспективи в развитието на науката за езика изобщо и на езиковата стилистика, обслужваща ... |
|
|
Книгата представя резултатите от монографично изследване, извършено през периода 2009–2011 г. в рамките на научноизследователска програма на Института за икономически изследвания при БАН. Тя е посветена на изключително актуалния въпрос, свързан с влошаващото се състояние на човешкия капитал в сферите на образованието и науката през последните 20 години в България. Това предопределя необходимостта от създаване на подходящи условия за неговото съхранение и развитие във връзка с процесите на евроинтеграция, изграждане на икономиката на знанието, както и преодоляване на негативните ефекти от последната икономическа криза. ... |
|
|
В книгата са представени резултатите от изследване на състоянието и промените в сферите на образованието и науката, базирани на анкетно проучване и статистическа информация. Анкетното проучване е направено сред учители от средното образование, студенти, преподаватели и учени във висшите училища и БАН. Основните аспекти на анкетата са насочени към анализ на достъпа до образование и наука, качеството на образователната и научната дейност, съответствието на образователната подготовка на студентите за научна работа и по отношение на изискванията на пазара на труда, съответствието на резултатите от образователната и научната ... |
|
|
Изследването има за цел да подчертае ролята на информационния фактор и образованието като съществена част от културата в развитието на човешкото общество. Показана е взаимовръзката между информационните революции и образованието - как, от една страна, образованието подготвя информационните революции, и от друга страна, как информационните революции влияят върху характера на образованието в дадена епоха. Гл. ас. д-р Милка Терзийска е преподавател в катедра "Предучилищна и медийна педагогика" към Факултета по науки за образованието и изкуствата на Софийския университет "Св. Климент Охридски". ... |
|
|
Под редакцията на проф. Милен Замфиров, д.н. . ... Книгата Приобщаващо образование е първото издание в България, което обединява творческите виждания на над 20 специалисти в областта, свързани с различните аспекти на приобщаващото образование. Използвани са не само авторитетни литературни източници, но и надежден авторски и международно утвърден инструментариум на представените интересни и качествени изследвания. Важно достойнство на изданието е, че то разкрива взаимната връзка в равностранния триъгълник семейство-училище-общество в контекста на приобщаващото образование. Съществен принос е утвърждаването не само на ... |
|
|
Концепцията за приобщаващото образование несъмнено може да бъде наречена една от водещите педагогически идеи в началото на XXI в. За кратък период от време тя придоби не просто популярност в световен план, а стана основание за промяна на образователни политики и практики, в това число и в България. Основното предназначение на учебника е да преодолее евентуални резерви и чувство за несигурност у педагогическите специалисти, изправени пред предизвикателството "приобщаващо образование". Когато учителят, педагогическият съветник, останалият педагогически и непедагогически персонал са подготвени и знаят какви са ... |
|
|
Студентските организации и обединения в България (1931 - 1939). ... Книгата "Любов към науката, любов към народа" е плод на десетгодишна научноизследователска дейност на автора. Фокусира се върху българските студентски организации и обединения, съществували през 30-те години на ХХ век, с основен акцент върху формированията на студентите националисти, социалисти, анархисти, земеделци и комунисти. Разглеждат се организационната структура, идеологията и дейността на отделните студентски организации и широки обединения, борбите и взаимодействията между тях, академичните и държавните власти (и най-вече политическата ... |
|
|
"Има различни начини за разглеждане на достиженията на видните личности. Всяка една може да бъде видяна в светлината на нейното индивидуално развитие, на историческите събития, оказали влияние върху нея, или на трудноопределимите колективни въздействия, изразявани чрез фразата дух на времето. Вниманието на Юнг е било насочено предимно към големите културни движения - по-специално алхимията, които са компенсирали духа на времето или са били породени от него, както и към творческия дух, въвел пионерски тълкувания в толкова различни сфери, като медицина, психоанализа, ориенталистика, изобразителни изкуства и литература. ... |
|
|
В настоящия труд се представят особеностите на проектно ориентираното обучение като ефективна за световната практика и иновационна за българското технологично обучение стратегия за активно учене. Чрез историческата ретроспекция - от възникване на метода на проектите, до съвременните му трансформации и научни интерпретации, се прави научна обосновка на методологическата и методологическа целесъобразност от използването на проектите в съдържателната рамка на технологичното обучение. Специално внимание се отделя на спецификата в организацията и съдържанието на проектната дейност на учениците: променените функции на основни ... |
|
|
Второ допълнено издание. ... Философии. Теории. Практики. Настоящият труд, посветен философските, теоретични и практически измерения на неформалното образование, е второ допълнено издание. Концептуална основа на авторската рефлексия е разглеждането на образованието като системно единство на формални, неформални и аформални парадигми, подходи и среди, които само в своята ценностна и функционална синергия могат да са гарант за достъпа на всеки и всички до качествено образование и успешно личностно развитие. Изданието може да е полезно четиво както за студенти и университетски преподаватели, така и за учители, мениджъри в ... |
|
|
Възможно ли е децата да учат, без да ги принуждаваме? Какво носи образователният минимум - полза или вреда? Може ли училището да е част от реалния живот на общността? Може ли училището да е творчески плод от труда, волята и решенията на уникалната местна общност – учители, родители и деца? Необходими ли са специфични умения за живот в свобода? Яков Хехт дава отговори на тези и много други въпроси от позицията на основател на първото Демократично училище в Израел; днес в страната има над 25 такива училища, тяхното разпространение се ползва с подкрепата на държавата, а международната мрежа от демократични училища по ... |
