Характеристики: формат: A4; страници: 300; хартия: бял офсет; твърди корици, с книговинил, което я прави достатъчно здрава, за дълготрайна употреба; прошнурована; топъл биг, позволяващ лесно отваряне и затваряне. ... |
|
|
Цифри, букви, форми и цветове в забавни задачки и умни закачки. ... Поредицата "Образователни игри" има за цел да обогати знанията и развитието на детето. Всяка книжка има отделна тема. Така чрез забавни задачки и умни закачки ще затвърждаваме знанията на малчугана за цифри, букви, форми и цветове. Ще развиваме фина моторика, когнитивни способности (внимание, възприятие, разбиране и мислене), речников запас и логическо мислене. Първата книга от поредицата е за Есента. Чрез много игри детето ще научи интересни факти за есента, ще оцветява в есенни багри, ще очертава, ще пише и брои. За да оцветите тази книжка ... |
|
|
Книга за решенията на педагогическия съвет с поименен списък на членовете. Характеристики: формат: А4; страници: 300; хартия: бял офсет; книгата е с твърди корици, с книговинил, което я прави достатъчно здрава, за дълготрайна употреба; прошнурована; топъл биг, позволяващ лесно отваряне и затваряне. Книга за решенията на педагогическия съвет съдържа следната информация: трите имена на членовете на педагогическия съвет; вписване на решенията на педагогическия съвет взети с протоколен номер, със следните колони: решение - вписват се взетите решения от педагогическия съвет; срок на изпълнение - вписва се ... |
|
|
Написана, за да помогне на читателите да разберат и да развият експертни познания в областта както на преподаването, така и на ученето, "Педагогическа психология" се фокусира върху изкуството и науката, нужни, за да стане човек опитен преподавател. Известните учени Стърнбърг и Уилямс помагат на читателите да използват силните си страни, като интегрират въпросите в текста, които насърчават аналитично, творческо и практическо мислене. Тази рамка, основана на триархичната теория на Стърнбърг за човешката интелигентност, гарантира, че читателите ще мислят дълбоко за това, което учат, а не просто да преработват ... |
|
|
В книгата се анализират и представят синергетични модели за осъществяване на теоретично-практическа подготовка на студентите - бъдещи детски и начални учители. Авторите считат, че е необходима промяна във всеки етап и всяка структура на образованието и че за реформата може да съдейства синергетиката - съвременната теория за саморазвитие, самообразование и стимулиране на творческия потенциал на личността. Предложените модели на образователни технологии постигат повишаване на самостоятелността, самоуправлението, саморазвитието и самооценката на бъдещите учители. Синергетичните идеи, заложени в разработените оброзователни ... |
|
|
Книгата е част от поредицата "Организация на предучилищното образование" на издателство "Раабе България". ... Книгата предлага подходи за планиране, организиране и провеждане на педагогически ситуации: цели и задачи, формат за разработване на ситуацията (игра, спектакъл, демонстрация и т.н.); модели на организация на педагогическа ситуация при интерактивен режим; организиране на интерактивна среда за възпитание и обучение. Интерактивния процес на обучение се осъществява в условията на постоянно, активно взаимодействие между всички участници. Интерактивните методи спомагат за: съвместен ... |
|
|
В третото, допълнено издание, книгата е обогатена с информация, из Словото на Учителя, за същността на някои явления и обекти от живата природа. От гледище на науките математика, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда, биология и здравно образование, се изнасят факти и закономерности, изясняват се понятия, разкриват се нови данни за естеството на природата. С помощта на интердисциплинарния подход, се разкриват възможностите на природните науки да изучават материята в различните нейни прояви и състояния. Дава се отговор на интересни въпроси, установяват се нови връзки между явленията, с оглед изграждане ... |
|
|
"В тази книга е систематизиран опитът на автора от участието му в международни и национални оценъчно-диагностични изследвания в образованието. Тя представя задълбочен преглед на международен и български опит в подготовката и провеждането на широкомащабни изследвания, както и на методите за обработка и анализ на резултатите от тях. Книгата е ценен литературен източник за изследователи и практици. Може да се използва и като учебник за курсове по оценяване в образованието в бакалавърски, магистърски или докторантски програми. В този смисъл книгата е предназначена за всички, които се интересуват от въпросите на тестовото ... |
|
|
В книгата е представен структурно-функционален модел за интерактивно обучение, разработен при отчитане на съвременните изисквания към организацията на професионалната подготовка на бъдещите предучилищни педагози. Предлагат се интерактивни образователни технологии за подготвяне и изявяване на професионално-практически компетенции, необходими на студентите при реализиране на квалификационните им задължения като субекти на педагогическото взаимодействие "дете-среда". Популяризира се опит за реализиране на интерактивен режим на обучение. Разработеният модел е потребителски ориентиран и удовлетворява изискванията ... |
|
|
Книгата е за педагогическото и духовното въздействие, което възрастните можем да имаме върху тийнейджърите. Това е важен и актуален разговор, имайки предвид консуматорското време, в което живеем. Спираме се върху някои процеси, тенденции и стремежи на развитие, които ще ни помогнат да ги опознаем по-добре. Познаваме ли добре през какво минават те като физическо и емоционално развитие, ще можем и да намерим адекватните, интелигентни методи за общуване и въздействие. Книгата е повод да се помисли за това дали като възрастни подхождаме инертно, авторитарно, или съзнателно избираме индивидуален подход, който да следва ... |
|
|
Лекции пред членове на Антропософското общество. Книгата Педагогическата практика от гледната точка на духовно-научното човекознание на Рудолф Щайнер представлява лекционен цикъл, на който са присъствали около осемдесет швейцарски учители и учителки, тринадесет педагози от чужбина и петнадесет заинтересовани родители. Изнесен е в Дорнах, Швейцария от 15 до 22 април 1923 г., в импровизираната зала на дърводелната работилница, непосредствено до опожарения три месеца и половина преди това Първи Гьотеанум. Лекциите са един вид продължение на основополагащия цикъл Общото човекознание като основа на педагогиката, Събрани ... |
|
|
Монографията Теория и методика на педагогическата игра в началното училище е предназначена за студентите от педагогическите специалности при подготовката на студентите върху проблематиката свързана с прилагане игровия подход на обучение в началния етап на образование. Съдържанието на труда е структуриран в три части. Първа част изяснява същността на теоретико-историческите основи на педагогическата игра. Втората част разглежда концептуално-методическите основи на теорията и методиката на педагогическата игра. Третата част разкрива технологично-приложните основи на педагогическата игрова дейност прилагана от педагога в ... |
