"Уважаеми ученици, Още от първите уроци в този учебник вие ще разберете, че друг такъв предмет като философията безспорно няма... Първите уроци на учебника само ще ви въведат в света на философията, с който задълбочено ще се запознаете в следващите години. Но всеки свят се обитава от човека, затова преди да продължим с философията, трябва първо да се обърнем именно към него чрез науката, която в най-голяма степен го изучава - психологията. Човекът е този, който мисли, чувства, мечтае, твори и променя себе си и света около себе си. Психологията обяснява как се случва това и предлага възможни отговори в ориентирането ... |
|
|
Учебната тетрадка по български език за 6. клас включва упражнения по всяка тема от учебното съдържание. Подходяща е както за работа в клас, така и за самоподготовка, и за домашна работа. Може да улесни значително организацията на обучението по български език в 6. клас. Изданието е актуализирано и е в пълно съответствие с променената учебна програма по български език в сила от 2024 / 2025 учебна година. Чрез разнообразни по форма и по трудност задачи учебната тетрадка подкрепя усилията на всеки ученик в упражняването на: четене и ориентиране в съдържанието на текста; откриване и анализ на изучаваните езикови факти; ... |
|
|
Балансиран подход при представяне на учебното съдържание по математика за 5. клас, съобразно изискванията на актуалната учебна програма. Чрез разнообразни по форма и по трудност задачи учебната тетрадка подкрепя усилията на всеки ученик: да разшири и задълбочи знанията си; да учи самостоятелно; да развие критическо и творческо мислене; да усвои предвидените ключови компетентности и практическото им прилагане; да формира критерии за самооценка на постигнатото. Учебната система по математика за 5. клас се състои от: учебник учебна тетрадка № 1 учебна тетрадка № 2 помагало за избираемите часове ... |
|
|
Тетрадката допълва учебника с разработки на всички теми за нови знания. Основните цели на задачите са: да подпомагат седмокласниците в усвояването на най-важното от учебното съдържание, да развиват способностите им за проследяване на причинно-следствените връзки в историята и за нейното критическо осмисляне. Затова всяка задача е свързана и озаглавена със съответната компетентност като очакван резултат от обучението. Задачите не изискват механично запомняне и възпроизвеждане на информацията, а нейното систематизиране. Учениците овладяват всички важни умения по учебната програма: проследяват времевите измерения на ... |
