Арт терапия и психологически насоки в подкрепа на тревожните деца

Тревожността при децата има много лица, но винаги се нуждае от разбиране и подкрепа.

Книгата „Арт терапия и психологчески насоки в подкрепа на тревожните деца“ предлага практически техники и арт терапевтични подходи, обединени в метода „Изкуство и слово“, които помагат на детето да изрази и преодолее своите страхове.

За родители на деца между 6 и 10 години, и за специалисти.

Авторът, Любниела Дойчинова-Иванова, е арт терапевт, психолог и логопед с дългогодишен опит в работата с деца.

Любниела Георгиева Дойчинова
Пазаджик, 4400
ул. Церковски 46
lg.kits1@gmail.com

Въведение
Разбиране на тревожността

• Какво е тревожност и как я преживяват децата
• Видове тревожност
• Кога тревожността се превръща в проблем
• Разбиране на влиянието на тревожността върху децата

Тревожността и детската комуникация

• Емоционално и речево изразяване
• Речеви прояви на тревожност
• Как да помогнем на детето да комуникира свободно
• Когато детето не говори за тревожността си
• Алтернативни начини на изразяване
• Развитие на емоционалния речник

Ролята на родителите - отглеждане на тревожно дете

• Родителят като ко-регулатор
• Стратегии -полезни начини за справяне
• Неефективни начини за справяне с тревожността
• Защо детето ми е тревожно

Арт терапия и нейната роля при тревожните деца

• Какво е Арт терапия
• Принципи на работа с тревожни деца
• Емоциите и арт терапията при децата
• Кога арт терапията не е достатъчна
• Връзката между психологията и арт терапията. Кога да се премине от едното към другото?

Практически арт терапевтични техники

• Арт терапевтична техника при страх от раздяла
• Арт терапевтична техника при социална фобия
• Арт терапевтична техника при генерализирана
• тревожност
• Арт терапевтична техника при Обсесовно-компулсивно
• разстройство(ОКР)и натрапчиви мисли
• Арт терапевтична техника при специфични фобии

Връзката между мисли, чувства и тревожност. Арт терапевтични и психологични техники

• Да научим детето да разпознава чувствата си. Скала на притеснението
• Осъзнаване на тревожните мисли и убеждения
• Разграничаване на тревожно поведение от манипулативно/непослушно поведение
• Свързване на ситуации, мисли и чувства
• Промени в своите вярвания

Психологични насоки за родители и деца

• Психологични подходи за тревожно дете
• Какво да направите когато детето ви се изплаши
• Някои психологически упражнения, които да правите с вашето дете

„Стълбица“ за преодоляване на страха и тревогата - упражнения за родители и деца

• Как работи „стълбицата“?
• „Стълбички на смелостта“
• Мотивации и награди за изпълнение
• Избирайте реалистични цели

Училището и тревожността при децата

• Различни прояви на тревожност в училище
• Създаване на „стълбичка“ в училищна среда
• Как да разпознаем скритата училищна тревожност
• Ролята на родителите спрямо училището
• Влияние на училищната среда - реакциите на другите деца и подкрепа от учители
• Арт терапевтични дейности, свързани с училище

Увереност и социални умения при децата

• Значението на социалните умения
• Какво да направим, ако детето има затруднения със социалните умения и увереността
• Практикуване на разговорни умения и езика на тялото
• Болезнена тема за тормоза между децата
• Арт терапевтични техники за уверено поведение

Край: Поглед към бъдещето - увереност и развитие

• Напредъка не е праволинеен
• Поддържане на постигнатото
• Ролята на родителите в дългосрочен план
• Отделяне на време за почивка (релакс)
• Дългосрочно планиране

Съдържание