Четвърто допълнено издание. ... В този български Речник по психология в духа на синергетичната парадигма са представени основни психологически термини и свързани с тях понятия от различни области на знанието. Настоящото издание е допълнено със стотици нови термини. Любен Десев, завършил СУ Св. Климент Охридски (1962) със специалности Педагогика, Български език и литература - втора специалност, Стенография - допълнителна специалност, е доктор по психология (Санкт Петербург, 1965) и доктор на педагогическите науки (София, 1982). В продължение на 45 години (1966 - 2011) е преподавател по психологически дисциплини, основно ... |
|
|
"Загубите, които може да преживее отделният човек, са свързани със стабилността на успехите му в социалния живот. В никое общество няма универсален стандарт за успех и неуспех, както и строга дефиниция за личностна загуба. В определени, по-мащабни епизоди от общественото развитие се формира относително устойчива система от ценности, които в различна степен доминират в живота на хората. Въпреки масовата употреба на понятието ценност, то продължава да бъде интуитивно разбирано и доста свободно тълкувано във всекидневния език на общуването. В психологията в понятието за ценност се влага разбирането, че то означава: ... |
|
|
Монографията е втора част от изследване в юношеска възраст и представя личностни детерминанти на садистичните наклонности. Книгата е предназначена за специалисти в областта на психологическата диагностика и оценка на развитието. Пламен Калчев е професор, доктор на психологическите науки. Светлина Колева е главен асистент, доктор по психология. Авторите са преподаватели в Софийския университет Св. Климент Охридски. ... |
|
|
Авторът на монографията Пламен Минчев е бакалавър по психология в Шуменския университет "Епископ Константин Преславски", магистър по детско-юношеска и училищна психология от СУ "Св. Климент Охридски", доктор по социална психология в Софийския университет, където понастоящем е главен асистент. Професионалните му интереси са в областта на възрастовата, общата, социалната психология, история на психологията и психоанализата. Интересът му към Ерих Фром датира още от студентските му години, когато защитава дипломна работа, свързана с неговото творчество. Автор е на множество статии и студии върху идеите ... |
|
|
Людмил Георгиев завършва СУ "Св. Климент Охридски" през 1985 г. с първа специалност "Психология" и втора специалност "Философия". От 1988 г. е преподавател в Алма Матер. Доктор по социология. Доктор на психологическите науки. Професор по социална психология. Автор на десет книги. През 2017 г. със свои последователи издава "Творческите предизвикателства на Критическата психология", с което се обявява раждането на неговата Българска школа на Критическата психология, а в нейния втори том, чието издаване предстои, се разширяват кръгът на членовете и географията ѝ. В обобщен вид ... |
|
|
Процъфтяването - максималното изживявано ниво на психично благополучие - не е самоцел. Неговият смисъл е в осигуряване и поддържане на баланс между вътрешните желания и възможностите, които осигурява средата с цел оптимално функциониране. Постигането му е индивидуално в зависимост от субективните очаквания, цели и ценности, но във всички случаи остава в рамката на общи тенденции. Предложените пътища към процъфтяване са изведени на базата на резултати от изследвания и очертават общата насока на стимулиране на изграждането на проактивно изпреварващо поведение, което да осигурява необходимите ресурси за намирането на ... |
|
|
Ментализирането е непрекъснато развиваща се човешка способност. Да се ментализира означава едновременно да се мисли и да се преживява наситено и емоционално всеки момент от срещата с другите хора или със собствените ни вълнения и спомени. С известна условност може да се приеме, че всеки човек, подобно на мъдрата богиня-воин Атина, се ражда от главата на родителите си. Да бъдеш отглеждан и мислен като чувстващо, мислещо и неповторимо човешко същество, е начинът, правещ възможно пълното разгръщане на емоционалния и когнитивния капацитет. Камелия Ханчева е доктор по психология и преподавател в Софийския университет "Св. ... |
|
|
Изданието е предназначено да служи за учебно помагало по академичната дисциплина Правна психология, която се изучава в юридическите факултети на университетите. Учебното помагало обхваща тази част от въпросите, които се отнасят до психологията на неправомерното поведение. В него са включени въпросите на психологическата характеристика на правонарушението, в това число психологическата характеристика на мотивите, целта, решението и на вината като елементи от психическата страна на деянието, с което се осъществява правонарушението. ... |
|
|
Критично мислене и съвременни приложения. ... Написан в разговорен стил, който трансформира сложните идеи в достъпни, този международен бестселър осигурява интердисциплинарен обзор на теориите и изследванията в междукултурната психология. Уникалната рамка на книгата, основана на критичното мислене - включително каретата "Критично мислене" - способства за развитието на аналитични умения. Упражненията, които присъстват в цялата книга, подпомагат активното учене и насърчават дискусиите в час. Рубриките "Релевантен случай" представят обзор на противоречиви проблеми и мнения за поведението в различен ... |
|
|
Книгата "Поглед пред себе си. Личната мрежа на общуването" на издателство "Св. Климент Охридски" разглежда темата за общуването. ... |
|
|
Да мислим рационално, означава да правим добри преценки, да вземаме добри решения и да разсъждаваме добре. Традицията на евристиките и уклоните показва систематичните начини, по които хората се отклоняват от оптималните решения. Хората обаче се различават по степента си на отклонение, а в допълнение различните културни среди предразполагат към различни начини на мислене. В съответствие, тази книга представя изследователска програма, насочена върху участието на културата в доброто мислене. Първата част представлява обзор на теоретичните подходи в основата на програмата, а втората описва първоначални емпирични резултати, ... |
|
|
В монографията е направен опит да се даде емпирично обоснован отговор на редица дискусионни научни проблеми, свързани с индивидуалните различия при вземането на решение, чрез изграждането на цялостен концептуален модел и конструирането на специфично подбран инструментариум като предпоставка за създаването на емпирично валидизирана методология в областта на изследването на индивидуалните различия при вземането на решение. Получени са оригинални емпирични резултати, потвърждаващи, че стилът на вземане на решение не е идентичен с когнитивния стил (нито е негово подмножество, а съдържа когнитивен компонент, който не изчерпва ... |
