Мотивация за учене. Теоретични аспекти и педагогически решения

Монографията е посветена на сложния и многопластов феномен „мотивация за учене“, разгледан в неговите теоретични аспекти, възрастови измерения и педагогически проекции. Специален акцент е поставен върху целенасочените педагогически взаимодействия съобразно индивидуалните особености на учениците и спецификата на образователната среда като условие за формиране на устойчиви мотиви. На тази основа са предложени стратегии и технологии за ефективно развитие на мотивация за учене – поле с нарастваща значимост както за педагогическата теория, така и за образователната практика. В този контекст вътрешната мотивация, която насочи интереса ни към изследваната проблематика и към предлагане на педагогически решения, се основава, от една страна, на утвърдени теоретични тези, а от друга, обобщава професионалния опит на автора.

Проф. д-р Любомира Попова е преподавател в Педагогическия факултет на Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий“. Научните ѝ интереси са в областта на педагогиката, теорията на възпитанието, гражданското образование, мотивацията за учене, образование за възрастни и др. Автор е на пет монографии и над 100 научни публикации – студии, статии, доклади, учебни пособия.

Великотърновски университет Св. св. Кирил и Методий
Велико Търново 5003
ул. Теодосий Търновски №2
rector@live.uni-vt.bg

Въведение
Концептуални основи на мотивацията

• Теоретични основи на мотивите и мотивацията
• Същност и функционални характеристики на мотивите
• Мотивационна сфера на личността
• Съдържателни теории за мотивацията
• Теории, основани на потребностите
• Теории за самоактуализацията на личността
• Теории за мотивите и подбудите
• Теории на Х. Хекхаузен, Н. Милър и Г. Олпорт
• Процесуални мотивационни теории
• Теория за очакванията на В. Вруум
• Теория за очакванията на Л. Портър и Е. Лоулър
• Теория за целеполагането на Е. Лок
• Теория на Б. Скинър

Мотивацията в учебната дейност

• Мотивация за учебна дейност
• Теоретични подходи към мотивацията в обучението
• Поведенческа теория за ученето
• Мотивация за учене и теории за потребностите
• Атрибутивна теория за ученето
• Теории за очакванията
• Мотивация за учене и целеви ориентации
• Класификация на мотивите за учене
• Реално действащи и декларирани мотиви
• Когнитивни и социални мотиви
• Външни и вътрешни мотиви
• Класификации според различни критерии
• Проявления на мотивацията в учебната дейност
• Закон на Йеркс-Додсън
• Мотивацията като компенсаторен фактор
• Принцип за мотивационна обезпеченост на обучението

Възрастови особености на учебната мотивация

• Възрастова динамика на мотивацията на учениците
• Развитие на личността - етапи и характеристики
• Основни етапи и области на развитието
• Приоритети в развитието в училищна възраст
• Мотивация в училищна възраст
• Динамика на мотивацията на учениците в начален етап
• Мотивация в прогимназиален етап
• Мотивация на учениците в средна степен на образование

Модели на мотивацията за учене

• Модели на мотивацията за учене
• Психологически мотивационни модели
• Рационален модел
• Социален модел
• Модел на саморазвитие
• Интегративен модел
• Педагогически модели на учебната мотивация
• Модел на Рон Джонсън
• Педагогически модел
• Авторски педагогически модел на мотивацията за учене
• Теоретични основания за конструиране на модела
• Принципни основи на модела
• Дизайн на авторския педагогически модел

Стратегии и технологии за развитие на учебната мотивация

• Практико-приложни аспекти на мотивацията за учене
• Нормативна рамка
• Фактори за развитие на учебната мотивация
• Учителят като мотивационен фактор
• Организация на учебната дейност
• Социално-психологически климат
• Стимулиране на познавателния интерес
• Целеполагане в обучението
• Обратна връзка
• Подкрепления
• Оценяване
• Антимотиватори
• Технологии и стратегии на обучение
• Дидактически технологии
• Стратегии за обучение
• Мотивационен потенциал на традиционните технологии
• Упражнение
• Личен пример
• Мотивационен потенциал на интерактивните технологии
• Дискусионни методи
• Мозъчна атака
• Казусно обучение
• Игрови методи
• Проектно базирано обучение
• Договаряне в образователния процес
• Ученическо портфолио като инструмент за мотивация
• Мотивация на ученици в неравностойно положение
• STEM обучение и мотивация за учене
• Социални медии и учебна мотивация

Заключение и изводи
Литература
Рецензия