Педагогически подходи за оценяване на комуникацията при невербални ученици с нарушено зрение и множество увреждания

С тази монография авторът има желание да обогати теорията и най-вече практиката на учителите на учениците с нарушено зрение и множество увреждания, на логопеди, психолози, родители и администратори, които менажират този тип обучение със специфични педагогически подходи за оценяване на комуникацията при невербални деца и ученици с множество увреждания.

Чрез споделянето на дългогодишния си практически опит, резултатите от изследванията и своите научни наблюдения авторът се надява да подпомогне процеса на приобщаване на тази специфична група деца и ученици, както и да спомогне за повишаване качеството на живот на тях и техните семейства.

Стено
Варна, 9002
ул. Ген. Киселов №27
stenobg@gmail.com

Предговор
Комуникацията при зрително затруднени ученици с множество увреждания

• Детерминиране на комуникацията при зрително затруднени деца и ученици с множество увреждания
• Етапи в развитието на комуникацията при деца и ученици с множество увреждания и сляпоглухи
• Вербална и невербална комуникация
• Език на тялото и сигнали
• Естествени жестове и пантомима
• Вокализация
• Реални предмети
• Картинни символи или изображения, снимки
• Допълваща и алтернативна комуникация (ДАК)

Оценяване на комуникативните умения

• Специфични особености на процеса на оценяване
• Избор на система и средства за комуникация при зрително затруднени ученици с множество увреждания
• Определяне на основния начин за комуникация при зрително затруднени ученици с множество увреждания
• Скринингови процедури за оценяване на основните умения за комуникация при зрително затруднени ученици с множество увреждания
• Комуникационна карта (Катлийн Стремъл, 1999)
• Комуникационна матрица (Чарити Роуланд, 1990, 1996, 2004)
• Скринингово оценяване на функционалните умения (FSSI – Functional skills screening inventory) на Бекър, Скър, Паолети и Хамър от 1984 г.

Участие на родителите в процеса на оценяване

• Участие на родителите в процеса на оценяване
• Въпросник за родители
• Биоповеденчески подход

Заключение
Приложения
Литература