Музиката се свързва с нещо необикновено, мистично, провокиращо емоции, облагородяващо човешката душа. А песента като съчетание на музика и поезия достига до сърцето на всеки човек. Певческата дейност е една от основните музикални дейности, която се практикува всеки учебен час във всички степени на училището. Няма човек, който да не е пял в детските си години. Това е дейност, чрез която изпълнителят изразява своите емоции, преживявания и настроения.
Певческата дейност изпълнява разнообразни функции в живота на хората - развиваща, познавателна, възпитателна, социализираща и други. Чрез пеенето се развиват не само музикални способности и умения свързани с музиката, но и много други умения, необходими в ежедневната дейност на човека. Обогатява се речника, разширяват се възможностите за словесно изразяване, усъвършенства се умението за концентрация на вниманието, формира се умение за работа в екип (изпълнителите започват и завършват едновременно песента, постигат ансамбъл между различните гласове, постигат едно и също темпо, динамика и т.н.). При пеене се постига ясна дикция и изразителност на речта, усъвършенства се дишането.
Песните с тяхното съдържание са богат източник за познание и за възпитателно въздействие върху учениците. При това възпитателното въздействие се осъществява на емоционална основа, т.е. всички изпълнители преживяват колективно едни и същи чувства, които провокира песента. Използвана майсторски от учителя, песента, със своето съдържание, може да провокира чувство на обич, уважение, преклонение, благодарност и смирение. Чрез песните учениците опознават действителността, запознават се с проблеми характерни за тяхната възраст, получават познания за различните видове празници - национални, фолклорни, социални и други...
"Единственото нещо, което е в състояние да развесели тъжните, да натъжи веселите, да окуражи отчаяните, да вдъхне самоувереност на примирените, да преодолее завистта и омразата, е музиката."
Мартин Лутър
За автора
Николина Асенова Огненска-Стоянова е завършила "Българска музикална академия" в София през 1973 г. Защитава дисертация през 1984 г. и получава научната степен "доктор по изкуствознание". През 1988 г. е избрана за доцент по методика на обучението по музика в Югозападен Университет "Неофит Рилски" - Благоевград, където работи от основаването му през 1976 г. От 2005 г. е професор по теория на музиката с хабилитационен труд на тема "Педагогически аспекти на неравноделността в българската музика". В продължение на 16 години е ръководител на катедра "Музика". През този период е организирала откриването и утвърждаването на специалностите "Педагогика на обучението по музика", "Българска народна хореография", "Музикален театър" и "Изпълнителско изкуство" (народно пеене и народни инструменти).
В периода 1992 - 2003 г. преподава в Бургаски свободен Университет "Методика на обучението по музика" и "Теория на музиката" и е ръководител на катедра "Педагогика".Основни направления в научно-изследователската ? дейност са проблемите на музикалното възпитание, подготовката на учители по музика и неравноделните метроритми в българската народна музика.
Николина Огненска е член на международната организация за музикално възпитание ИСМЕ и Европейската асоциация на музиката в училище (ЕАМУ). Председател е на Съюза на учените в България - клон Благоевград, член е на управителния съвет на СУБ и е заместник-председател на Общото събрание на ЮЗУ в "Неофит Рилски". Участвала е в международни конференции в Линкълн, Небраска (САЩ), Берген (Норвегия), Малмьо (Швеция), Куала Лумпур (Малайзия), Банкок (Тайланд), Болоня (Италия), Волос, Ламия, Атина, Солун (Гърция), Охрид и Скопие (Република Македония), Одрин и Болу (Турция) и други.
Книги 
