"Скъпи ученици, Наръчникът, с който ви предстои да работите, е замислен като кратко обобщение на учебния материал по литература, включен във втория гимназиален етап. Съдържанието и структурата на изданието са съобразени с неговото основно предназначение - да гарантира и да улесни максимално успешното асимилиране на знанията, натрупани при обучението по тази учебна дисциплина в 11. клас и 12. клас. Практическата полза от наръчника е, че като систематизира изучавания материал и го представи в табличен вид, ви дава възможност за непосредствени справки и проверки. Изложението се фокусира последователно върху ... |
|
|
Авторите и техните произведения, предвидени по програма за изучаване в 9. клас, са представени по начин, който стимулира активното вникване в смисъла и красотата на нашата класическа литература от Възраждането и Новото време. Текстовете на творбите са въведени чрез иновативната рубрика Трамплин с подзаглавие Докато четете, наблюдавайте. На всички подходящи места в текстовете на урока или в рубриките Трамплин, Въпроси и задачи и За любознателните се правят полезни междупредметни връзки и препратки към вече изучавани произведения и факти. На предвидени за изучаване комуникативни компетентности са посветени отделни уроци ... |
|
|
Одобрено от МОН със заповед № РД 09-1153/21.05.2020 г. ... "Скъпи ученици, Пред вас е учебникът за модула "Критическо четене", част от програмата за про-филирана подготовка по български език и литература за 11. клас и 12. клас. Предстоят ви две вълнуващи години, в които вие ще разширите и задълбочите представите си за литературата. Модулът "Критическо четене" е покана да четем литературния текст през понятието жанр. Жанрът е специфичен набор от правила, променящи се във времето, който управлява създаването и възприемането на текстове. Целта ни е да ви помогнем да започнете да разбирате не само ... |
|
|
Учебникът показва нагледно как да се постигнат очакваните резултати, заложени в програмата за задължителна подготовка в 12. клас. Всяко произведение е поставено в контекста на епохата и е свързано с темата и с други произведения и събития. Няколко въвеждащи въпроса преди четенето на художествения текст помагат на учениците да навлязат в същността на творбата. Следва детайлен анализ на произведението с фокус върху жанра, композицията, строежа, проблемите, персонажите, изразните средства. Уроците за упражнения в учебника имат комплексен, обобщаващ характер и откриват възможности за самостоятелни интерпретации. Учениците се ... |
|
|
Помагалото Работните листове по литература за 10. клас съдържа разработки за всички изучавани автори. Основната им цел е: да се насърчи прочита на художествения текст; да се улесни възприемането му; да се подпомогне интерпретацията по зададен проблем; да се упражни създаването на кратки текстове. Помагалото съдържа: работни листове за всяко 18 -те изучавани произведения за целогодишна работа; въпроси за анализ на лирическа творба, зададени като алгоритъм; задачи с опори от изучавания текст, които подпомагат и насочват изпълнението им; откъси от изучаваните текстове, насърчаващи наблюденията над текстовите ... |
|
|
"Вашият учебник по литература ще ви помогне в четенето на българската литература от Освобождението до края на ХХ век. Това е територия, която вие със сигурност познавате от обучението си в предишните класове. От страниците на този учебник се очаква вашите отделни знания за литературата, изкуството и света да се свържат в пълнота, в която да се открои разбирането на процесите и взаимовръзките на явленията и творбите от последните сто и четиридесет години. Вие знаете добре от математиката какво се означава с думата произведение. В литературата основното значение на същата дума се носи от идеята, че литературният текст ... |
|
|
"Скъпи единайсетокласници, Създадени в различни времена, плод на разнообразни авторски почерци, творбите, представени в учебника, изразяват и несходни разбирания за литературата. Някои я осъзнават като взиране в миналото, други като овладяване на актуалното. Едни се придържат към класическите техники за изграждане на текст / сюжет, други ги отхвърлят безкомпромисно. Всички те обаче са еднакво любопитни да прозрат етическата логика на света - не толкова да го изговорят чрез категориите добро и зло, колкото да настояват за сложността на тези категории, за относителността на техните значения в различен контекст. Чрез ... |
|
|
Градът е матрицата, в която се представя и конфигурира междинното пространство между човека и външния на него свят. Това е територия, в която се полагат отношенията между себе си и другите, защото градът не просто събира хората, но и ги въвлича в процедури на представяне и сравнение. В контекста на градското присъствие човекът за първи път рефлектира върху ролевото си поведение, съставя своя индивидуален баланс между действия и абстрахираща мисловност. Затова градът може да се възприема като конструкт, в който се извършва всяко едно разбиране. Борис Минков работи в "Институт за литература" (БАН), от 2009 г. е ... |
Книги 
Рейтинг: 10.00 / 2 гласа 
