Рисувателни тестове за деца
Рисуването е едно от най-любимите занимания на децата. То е едновременно увлекателна игра, творчески процес и демонстрация на умения и зрялост. Рисуването подпомага развитието на интелекта, на зрително-моторния канал на възприятие, на фината моторика на пръстите на ръцете, на емоционалното общуване с околния свят.
При работа с деца се използват множество диагностични тестове, като тези, в които рисуването е средство за изразяване, заемат особено място. Рисувателните тестове са достъпни и удобни за работа, не изискват много време и специални материали, а в същото време носят богата информация. Децата обичат да рисуват, чувстват се спокойни и уверени по време на тестването и повечето с удоволствие работят върху зададената тема.
В книгата са представени най-известните и използвани досега рисувателни методики - "Рисунка на човек" за изследване на интелекта, "Рисунка на човек" за изследване на личностови особености, "Рисунка на семейство" за изследване на взаимоотношения в семейството, "Къща-Дърво-Човек" за изследване на характера и способността за общуване с околните и "Несъществуващо животно" за изследване на креативните способности на личността. Към основните методики са добавени интерпретации по темите "Семейство животни", "Омагьосано семейство", "Къща, дърво, човек заедно", "Рисунка на животно", "Говорещо животно". Приложени са около 160 илюстрации, малка част от архива ми, натрупан от индивидуалната и групова работа с деца.
В раздел IV е разгледана една не особено популярна у нас методика "Училищна рисунка". Рисунките по темите "Аз съм ученик", "Аз съм в училище", "Аз съм в класната стая", "Аз и моите приятели" са събирани през годините, когато работех като училищен психолог.
С помощта на различни рисувателни тестове съм обследвала повече от хиляда деца и тийнейджъри на възраст от 5 до 19 години през различни интервали от време. Тук в книгата обаче съм се ограничила във възрастов диапазон от 6 до 14 години, което за нашите условия е начална и средна училищна степен. Провеждала съм както групови, така и индивидуални тествания. Интерпретацията, която давам в различните раздели, е на основата на класическите методики, но в голяма степен е допълнена от личните ми наблюдения и анализи.
Искрено се надявам книгата ми да бъде полезна за всички, които работят с деца и искат да задълбочат познанията и да подобрят уменията си да работят с тях и за тях.
Рейтинг: 9.57 / 7 гласа 
Добави мнение 
