Книгата изследва и аргументира съвременните педагогически подходи в обучението по математика в началните класове, като се откроят техните предимства, ограничения и възможности за практическо приложение. Глобалните образователни тенденции ясно показват, че бъдещето на образованието е свързано с активното учене, критическото мислене и развитието на умения за сътрудничество и решаване на проблеми. Международни изследвания като TIMSS и PISA подчертават, че успешните образователни системи не се ограничават до предаването на знания, а развиват у учениците способността да прилагат математическите концепции в нови и реални ... |
|
|
Учебникът предлага иновативни средства, пиктограми и цветови маркери, подпомагащи усвояването на така важните за учениците алгоритми за писмено и устно събиране и изваждане на числата до 1000, както и за умножение и деление на числата до 1000 с едноцифрено число. Балансираната комбинация от писмено и устно смятане дава възможност на детето да разбира, анализира и избира как да прилага знанията си. Съдържанието от областите на компетентност "Геометрични фигури" и "Измерване" е извлечено от реални ситуации, богато онагледено е и дава възможност за междупредметни връзки. Геометричните фигури са ... |
|
|
Изданието представя огромното многообразие от подходи и модели за успешно справяне с лидерските отговорности и предизвикателства пред всеки специалист в полето на образованието, анализирани през интердисциплинарен дискурс, съчетаващ философски, концептуално-теоретични и приложни измерения. Макар повечето от тях да са създадени за нуждите на училищното образование и да са разпространени най-вече в полето на средното училищно образование, много от техните идеи, принципи, техники са приложими към контекста на всяка учебна група (клас, паралелка, детска група, клуб, школа, проектен екип в обучението и други). Наред с ... |
|
|
Трето издание. ... Философии. Теории. Практики. Настоящият труд, посветен философските, теоретични и практически измерения на неформалното образование, е трето издание. Концептуална основа на авторската рефлексия е разглеждането на образованието като системно единство на формални, неформални и аформални парадигми, подходи и среди, които само в своята ценностна и функционална синергия могат да са гарант за достъпа на всеки и всички до качествено образование и успешно личностно развитие. Изданието може да е полезно четиво както за студенти и университетски преподаватели, така и за учители, мениджъри в образованието, ... |
|
|
Монографията е посветена на сложния и многопластов феномен „мотивация за учене“, разгледан в неговите теоретични аспекти, възрастови измерения и педагогически проекции. Специален акцент е поставен върху целенасочените педагогически взаимодействия съобразно индивидуалните особености на учениците и спецификата на образователната среда като условие за формиране на устойчиви мотиви. На тази основа са предложени стратегии и технологии за ефективно развитие на мотивация за учене – поле с нарастваща значимост както за педагогическата теория, така и за образователната практика. В този контекст вътрешната мотивация, която насочи ... |
|
|
Масовото дизитализиране на обучението в световен мащаб доведе до неотложност подготовката на учителите да включва не само познаване на наличните технологии, но и знания и умения за адекватното им прилагане спрямо конкретната учебна ситуация. В отговор на тази нужда дисциплините, свързани с компютърната грамотност в обучението на учители, стават ключови за развиването на методико-приложни умения за интегриране на технологии в образованието. Настоящата книга цели да надгради компютърните знания и умения на бъдещите и настоящи учители по чужд език (английски) по отношение на педагогическите възможности на съвременните ... |
|
|
Съставител: Татяна Томова, Елена Калфова. ... Сборник с доклади от межденародна научна конференция, проведена в рамките на Климентовите дни на Алма Матер, София, 2021 г. Първата част е посветена на ключовите компетентности и включването им в образователните системи. Дискутирани са темите за значението на културата като ключова компетентност, за иновативните подходи при усвояването на компетентности, за значението на онтологичните разлики между компетентността, знанията и уменията и за възприемането на компетентностния подход в контекста на образователното и социалното включване. Втората част на сборника разглежда ... |
|
|
Съставители: Румяна Крумова-Пешева, Моника Богданова, Камелия Ханчева, Цена Желязкова Стоева, Иван Кирков. ... Сборникът запознава читателите със статии, разработени върху по-голямата част от изнесените доклади и изказвания за споделяне на опит по време на академичната конференция Консултативни компетентности, организирана от Софийския университет Св. Климент Охридски и провела се в периода 2 - 4 юни, 2023 г. Съорганизатори на събитието са: Дружество на психолозите в България; Сдружение на университетските преподаватели по философия в България, Асоциация на преподавателите по философия; Районна колегия на Български ... |
|
|
Книгата Добри практики в използването на информационни и комуникационни технологии и работата в дигитална среда в образованието е насочена към педагогически специалисти в училищното образование, студенти в педагогически специалности, както и учени, които провеждат изследвания в областта на педагогиката, лингводидактологията, управлението на проекти и други. Монографичният труд има за цел да обхване изследванията, проведени през последните осем години, като фокусът попада върху периода преди пандемията, предизвикана от COVID-19, по време на нея и протичащите към момента процеси на постпандемично възстановяване. Разработен ... |
|
Следват резултати с по-слабо съвпадение на търсеното: |
|
В настоящия труд се представят особеностите на проектно ориентираното обучение като ефективна за световната практика и иновационна за българското технологично обучение стратегия за активно учене. Чрез историческата ретроспекция - от възникване на метода на проектите, до съвременните му трансформации и научни интерпретации, се прави научна обосновка на методологическата и методологическа целесъобразност от използването на проектите в съдържателната рамка на технологичното обучение. Специално внимание се отделя на спецификата в организацията и съдържанието на проектната дейност на учениците: променените функции на основни ... |
|
|
Живописта заема изключително важно място в обучението на студентите от специалностите “Педагогика на обучението по изобразително изкуство” и “Промишлени изкуства – мода” в Югозападния университет “Неофит Рилски”. Програмата по живопис за тези две специалности съчетава възможности за собствено творчество на студентите и за педагогическо въздействие от страна на преподавателя-художник. В настоящото учебно пособие, предназначено за двете специалности, са изложени: програма по живопис, по която се работи през последните години описание и анализ на живописта от натура като индивидуален процес на студентско творчество, ... |
|
|
Интернет като една от най-влиятелните технологии на XX век промени начина, по който хората се обучават / учат (електронно обучение). Електронното обучение е резултат от иновативното развитие на образователните институции (а и на много други организации). По-специално висшите училища се интересуват от възприемането на тази иновация, за да се преодолеят ограниченията във времето и мястото на традиционното (присъствено) обучение. Електронното обучение по същество се различава от традиционното, тъй като изисква промени в педагогическите подходи. Едни от най-често посочваните опасения относно електронното обучение са чувството ... |
