Критическо мислене

Професионално-педагогически тренинг за обучение на студенти.

Ето защо научното обслужване на преподаването, развитието на педагогическата квалификация на преподавателите, въвеждането на ясни правила за развитие в академичната среда и мотивация за активно участие на академичния състав в учебния процес, може да се приеме като ресурс на качеството за усъвършенстване на уменията на критическо мислене у студентите.

Тази образователна концепция е отправна позиция за отделяне на специално внимание при извеждане на вътрешносмислените характеристики на критическото мислене като педагого-психологически проблем и очертаване на целеполагащите параметри за обучение, обуславящо усъвършенстването на умения за критическо мислене у младите хора (студенти - педагози).

Увод
Тенденции в системата на висшето педагогическо образование в България за развиване на критическото мислене

• Критическото мислене в контекста на съвременната образователна парадигма на висшето образование
• Висшето педагогическо образование по посока развиване на критическото мислене

Историческо развитие на идеята за критическото мислене

• Философското познание за критическото мислене
• Съвременни тенденции

Измерения на критическото мислене

• Същност на понятието критическо мислене
• Основни параметри на критическото мислене
• Проблемността и критическото мислене
• Критическото мислене в еволюционната епистемология на Карл Попър
• Характеристика на уменията за критическо мислене

Професионално-педагогически тренинг за усъвършенстване на уменията за критическо мислене у студентите

• Обща характеристика на тренинга
• Процесуално-действени и организационни аспекти на обучителната програма в тренинга
• Основополагащи постулати на обучителната програма в тренинг
• Модул I: Решаване на проблемни ситуации
• Модул II: Карл Попър дебат
• Ролята на университетското преподаване
• Конструктивно-технологични компоненти на преподавателската дейност
• Значение на оценяването
• Организация на образователното пространство

Ефективност на обучението в тренинга

• Концепция на емпиричното изследване
• Анализ на резултатите от емпиричното изследване

Изводи и заключение
Литература
Приложения