Съставители: Силвия Минева, Добрин Тодоров, Валентина Кънева. ... Академичната етика не е знание, което може да бъде привнесено в академичния живот отвън, тя е грижа и отговорност на самата академична общност. Днес тази етика е поле на интензивни дискусии, насочени към реалните проблеми в научноизследователската и преподавателската дейност. Тези проблеми се описват и обсъждат от авторите с категориите и подходите на етиката като морална и практическа философия, която осигурява контекстуалната, вътрешна спойка на техните текстове, а на академичния етос - неговата интелектуална традиция като нравствен опит и начин на ... |
|
|
Съставители: Силвия Минева, Валентина Кънева. ... Настоящият сборник в памет на проф. Недялка Видева е създаден по инициатива на българската философска колегия в знак на почит и уважение към нея като учител, колега и приятел. ... |
|
|
Книгата разглежда подробно множество аспекти на поставената тема, вписани в следните направления: същност на еколингвистичния подход, езикът, идеологиите и властта, права на човека и лингвистични права на човека, социалната отговорност и проблемите на езика, езиковите права и отговорността на Обединена Европа, езиково строителство и езикови права на Балканите, еколингвистика на българските езикови практики. ... |
|
|
Из архивите на автора. ... Оставеният след смъртта на писателя архив продължава да съдържа непубликувани ръкописи, внушителен корпус от кореспонденция, планове за книги, пътеписи, чернови варианти на статии и творчески замисли. Предлаганата книга е един необичаен факт от неговите усилия и занимания, особено актуален, разкриващ своята същност на "урок по документалистика и морал" както спрямо довчерашното, така и спрямо днешното време. Всичко, което намира мястото си в двете обемисти папки от архива на Йордан Вълчев, е поднесено изцяло и в своята автентична форма - без намеси с днешна дата, без преакцентуване ... |
|
|
Съставители: Андреас Хамбургер, Камелия Ханчева и Вамик Волкан. ... Интердисциплинарен наръчник. Книгата изследва пресечните точки между клиничните и социалните аспекти на травматичните преживявания в постдиктаторски и следвоенни общества, както и в случаите на принудителна миграция и други форми на колективно насилие. Авторите представят концептуални подходи, терапевтични методи и изследователски стратегии за разбирането на социалната травматизация в по-широка рамка, която включва клинична психология и психиатрия. Изградена върху седемгодишен международен и интердисциплинарен диалог, книгата обединява множество ... |
|
|
В книга 34 темата на броя е текст и изобразително изкуство."Списанието е единствено по рода си в България, което по конкретен проблем и тема събира литературоведски, културологични и езиковедски текстове в едно общо поле. За разлика от останалите български списания, които публикуват текстове, които техните автори по принцип работят, тук водеща е тематичността и текстовете се пишат специално за конкретния брой. Акцентираме на амалгамата от посоки - литературни, езиковедски, културологични, защото така списанието очертава широкия профил на филологическото днес и съхранява този позагубен негов статус. Затова и можем да ... |
|
|
Учебната тетрадка е част от учебния комплект Корпоративна устойчивост и отговорност и включва упражнения, въпроси, задачи за групова работа, казуси, експертни съвети и теми за дискусия към всеки модул. Тя подпомага практическото прилагане на знанията, представени в учебника и сборника с добри практики, и развива умения за анализ, критично мислене и вземане на решения в областта на устойчивото управление. Учебната тетрадка е насочена към ученици, бакалаври, магистри и участници в обучителни програми по устойчиво управление. Подходяща е за преподаватели, корпоративни обучители и ESG екипи, които търсят структурирани ... |
|
|
Сборникът представя 80 добри фирмени практики от 53 компании в България, подбрани по критерии за устойчивост, обществена полза и дългосрочен ефект. Изданието обединява примери за корпоративна устойчивост и отговорност в области като околна среда, човешки капитал, енергия, биоразнообразие, корпоративно управление, иновации и социално развитие. Целта е да се демонстрират реални бизнес решения и процеси, които подкрепят устойчивото развитие и доброто управление в компаниите. Изданието е предназначено за ученици, бакалаври и магистри в областта на бизнеса и устойчивото развитие, за преподаватели, консултанти и ESG ... |
|
|
В книга 34 темата на броя е екокритика."Списанието е единствено по рода си в България, което по конкретен проблем и тема събира литературоведски, културологични и езиковедски текстове в едно общо поле. За разлика от останалите български списания, които публикуват текстове, които техните автори по принцип работят, тук водеща е тематичността и текстовете се пишат специално за конкретния брой. Акцентираме на амалгамата от посоки - литературни, езиковедски, културологични, защото така списанието очертава широкия профил на филологическото днес и съхранява този позагубен негов статус. Затова и можем да кажем, че за ... |
|
|
В книга 32 темата на броя е литература и театър."Списанието е единствено по рода си в България, което по конкретен проблем и тема събира литературоведски, културологични и езиковедски текстове в едно общо поле. За разлика от останалите български списания, които публикуват текстове, които техните автори по принцип работят, тук водеща е тематичността и текстовете се пишат специално за конкретния брой. Акцентираме на амалгамата от посоки - литературни, езиковедски, културологични, защото така списанието очертава широкия профил на филологическото днес и съхранява този позагубен негов статус. Затова и можем да кажем, че ... |
|
|
Книгата разглежда медийната грамотност като цялостна концепция, както и формирането ѝ в България. И по-точно създаването на цялостна обучителна програма по медийна грамотност, целяща да подобри състояние на развитието ѝ у нас и използваща средствата на различни професионални направления: педагогика, психология, методика, медиазнание, етика, IT. ... |
|
|
Курсът, като печатно издание, е вдъхновен от потребностите на системата, но най-вече от очакванията и жизнеността на неговите курсисти, от готовността и желанието им да творят образование на бъдещето. Ето защо той разгръща особено практическата част от компетентностната подготовка на учители. Но преди това кратките теоретически модули се разгръщат чрез Опити и критически дискусии, като открояват парадигмалната специфика на подхода, тенденциите на отваряне на образованието и на нов тип интегрирана компетентностно ориентирана методика на обучение. В този контекст се предлагат 4 комплексни практически модуса-задания: ... |
