|
 |
Можеш да заплатиш поръчаните продукти в брой при доставката.
Всички продукти се изпращат с възможност за преглед преди плащане. За цена и срок на доставка до твоя адрес кликни тук.
|
Алтернативни предложения
 | |||||||
 | |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
|
Описание
В общата методика се конкретизират основните проблеми от общата дидактика, като се отчита спецификата на характера на математическите знания и на тяхната структура.
В настоящия учебник са разработени основни проблеми от общата методика, включени в програмите на лекционните курсове по Методика на обучението по математика във Факултета по Математика и информатика в СУ "Климент Охридски", в Природо-математическия факултет на ЮЗУ "Неофит Рилски" и във Факултета по педагогика, математика и информатика на ВТУ "Св.Вв. Кирил и Методи". Учебникът е предназначен за студентите, готвещи се за учители по математика, но може да се използва и от учителите по математика, преподаващи в прогимназиалния и гимназиалния етапи на средното училище.
В настоящия учебник са разработени основни проблеми от общата методика, включени в програмите на лекционните курсове по Методика на обучението по математика във Факултета по Математика и информатика в СУ "Климент Охридски", в Природо-математическия факултет на ЮЗУ "Неофит Рилски" и във Факултета по педагогика, математика и информатика на ВТУ "Св.Вв. Кирил и Методи". Учебникът е предназначен за студентите, готвещи се за учители по математика, но може да се използва и от учителите по математика, преподаващи в прогимназиалния и гимназиалния етапи на средното училище.
Страници от този учебник
 |  |  |  |
Съдържание
Предговор
Предмет, задачи, съдържание, основи и методи на методиката на обучението по математика (МОМ)
Предмет, задачи, съдържание, основи и методи на методиката на обучението по математика (МОМ)
- Исторически сведения
- Предмет, задачи и съдържание на МОМ
- Основи на МОМ
- Методи на МОМ
- Отражение на резултати от изследвания
- Цели на обучението по математика
- Възпитателна работа в обучението по математика
- Проблеми
- Общи бележки
- Наблюдение и опит
- Сравнение, абстрахиране, обобщение, специализация и конкретизация
- Анализ и синтез
- Моделиране
- Умственото развитие на индивида по идеи на Л. С. Виготски
- Приложение на някои идеи на Виготски при решаване на проблеми на методиката на обучението по математика
- Същност на математическите понятия
- Видове определения
- Условия, на които трябва да отговарят определенията
- Въвеждане на математическите понятия
- Мотивиране на определенията
- Въвеждане на математическите понятия
- Пропедевтика на математическите понятия
- Усвояване на определенията на математическите понятия
- Систематизиране на понятията в училищния курс по математика
- Съждение
- Релацията "еквивалентност" в множеството на съжденията и някои закони на логиката
- Релацията "следва" в множеството на съжденията и някои правила за извод
- Математически съждения (твърдения)
- Методика за изучаване на математическите твърдения
- Умозаключенията като форма на мислене
- Видове умозаключения
- Съпоставка между методите на познание и умозаключение
- Същност на метода на математическата индукция
- Методически бележки, свързани с мотивиране и усвояване на метода на математическата индукция
- Исторически бележки
- Необходимост от обобщаване
- Систематизиране на теоремите по отношение на връзката им с понятията
- Опериране с понятията
- Що е доказателство?
- Видове доказателства
- Видове математически доказателства
- Структура на прякото доказателство на твърдения от вида p → q
- Исторически бележки
- Структура на косвеното доказателство
- Методика на обучение за извършване на доказателства
- Същност на математическите задачи
- Структура на решенията на математическите задачи
- Сложност и трудност на решение на задача
- Структура на математическите знания и мястото на задачите в нея
- Функция на задачите като дидактическо средство
- Място на задачите в учебния процес по математика
- Същност на учебните принципи
- Видове учебни принципи
- Същност на учебния процес
- Управляемост на учебния процес
- Поява и развитие на формите на организирано обучение
- Основни системи на обучение
- Основни учебни дейности в уроците по математика
- Същност на учебните методи
- Видове учебни методи
- Същност и причини, пораждащи необходимостта от извънурочна работа по математика
- История на извънурочните форми на обучение по математика у нас
- Основни форми на извънурочна работа по математика, използвани у нас
- Основни изисквания за извънурочните форми на работа
- Отрицателни влияния, свързани с извънурочните форми на работа
- Същност на проблема за междупредметните връзки
- Типове междупредметни връзки в училище
- Връзки на обучението по математика с обучението по история
- Конкретни примери за някои нови приложения на математически знания и умения в други области
- Общи бележки за учебната документация
- Учебната документация в българското училище до Освобождението от турско робство
- Учебната документация от Освобождението до началото на 70-те години на миналия век
- Учебната документация от 70-те години до края на 20 век
- Нормативни документи от края на миналия век
Рейтинг
Рейтинг: 7.00 / 4 гласа 
| За да оцените учебника "Методика на обучението по математика - обща част", изберете цифрата отговаряща на Вашата оценка по десетобалната система: |
|
Ако искате да сте първият дал мнение за този учебник, направете го сега! |
Важна информация! Мненията, които най-добре описват учебника, ще бъдат видими при всяко посещение на страницата. За да видите всички останали мнения, моля натиснете бутона "Покажи всички мнения". Без предупреждение ще бъдат изтривани коментари с обидно, расистко, клеветническо или друго съдържание, което нарушава добрия тон. |
Закупилите този учебник, купуват също
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
|
