Методика на обучението по безопасност на движението на ученици от 1., 2., 3. и 4. клас

Цели и задачи на обучението по безопасност на движението по пътищата:

• Как се определят и структурират целите на обучение
• Какво е таксономия и какви са основните видове
• Какви са основните цели на обучение по безопасно движение

Целта е системообразуващ компонент в процеса на обучение. Тя определя общата насока, движението, съдържанието, методите и всички останали компоненти на преподаването и ученето. Определянето и структурирането на целите на обучението е сложен и многостранен процес. Затова често се прибягва до специални систематизации и класификации на целите, които се определят като таксономии. Те се развиват на различни основи и в зависимост от това разграничават когнитивни, афективни, операционални и таксономии на опита.

Важно! Изданието е разработено преди промените в учебната програма в периода от 2016 до 2022 г.

Ако имате нужда от подвързия за различни формати учебници, тетрадки и учебни помагала, посетете нашата специална секция Подвързии.

Важно! Изданието е на много години и наличните бройки не са в перфектния вид, в който обичайно са книгите, които предлагаме.

Рива
София, 1000
ул. Неофит Рилски №70
riva@rivapublishers.com

Цели и задачи на обучението по безопасност на движението по пътищата
Методи на обучението по безопасност на движението
Форми на обучението по безопасност на движението
Учебна документация по безопасност на движението по пътищата
Планиране, ръководство и организация на дейностите по БДП
Оценяване на резултатите от обучението по безопасност на движението по пътищата
Взаимодействие на училището и другите институции в обучението по БДП
Средствата за обучение по безопасност на движението по пътищата
Примерни дейности и практически упражнения по безопасност на движението по пътищата