Холистичен подход в компютризираното чуждоезиково обучение

Книгата представлява изследване на холистичния подход в компютризираното чуждоезиково обучение. Авторът предлага поглед върху разгръщането на възможностите, които технологичният напредък предлага съобразно последните тенденции в образователната политика в България. Той постъпателно разглежда ролята на компютризираното обучение, прилагането на информационни и комуникационни технологии в чуждоезиковото обучение, разглежда проявленията на холистичния подход в обучението и споделя вижданията си за практическо прилагане на този подход в изграждането на цялостно компютризирано обучение по чужд език.

Гл. ас. Милен Шипчанов е преподавател по френски език, писмен и устен превод, фонетика и фонология, методика на използването на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в чуждоезиковото обучение в "Нов български университет". Доктор по методика на преподаването на френски език с дисертационен труд на тема "Педагогическа медиация чрез персонален компютър в чуждоезиковото обучение (самостоятелна работа и контрол)".

Нов български университет
София 1618
кв. Овча купел, ул. Монтевидео №21
vruseva@nbu.bg

Увод
Компютризираното обучение

• Оборудването
• Ученето при обучаваните
• Подготовка на обучаващите
• Създаване на учебно съдържание
• Използване на комуникационния и информационния потенциал на интернет

Поколението Z и електронизираното обучение
Компютризираното чуждоезиково обучение

• Първи етап - 80-те години на XX век
• Втори етап - 90-те години на XX век
• Трети етап - от 2000 г. досега

Холизъм и холистичен подход
Практическо прилагане на холистичния подход в дигитализираното чуждоезиково обучение

• Пасивно използване на информационни и комуникационни технологии (ИКТ)
• Четене
• Дигитални учебни комплекти
• Електронни книги
• Информационни сайтове
• Аудиране
• Видео материали
• Интерактивно използване на ИКТ
• Хипертекстови материали
• Интерактивни упражнения по лексика, граматика и странознание
• Използване на сайтове с интерактивни упражнения
• Създаване на съдържание
• Текстообработващи програми
• Създаване на презентация
• Създаване на хипертекстов или аудиовизуален документ
• Документно търсене в web или електронни книги
• Съвместно колективно създаване на съдържание
• Създаване на съдържание с активно участие на обучавания

Дигитализация на специализирано обучение по чужд език

• Обучението по писмен превод
• Системи за директен превод (автоматизиран превод)
• Системи за автоматичен превод с междинен език (трансферни системи)
• Преводачески бази данни (mémoires de traduction, translation memories)
• Програми за анализ на текстове
• Справочни сайтове, енциклопедии и речници
• Обучението по устен превод (консекутивен и синхронен)
• Обучението по филмов превод

Компютърни лингводидактически игри

• Лексикални игри
• Моделиращи игри (симулации)
• Мултимедийни интерактивни книжки игри

Организация на цялостно дигитализираното обучение

• Лични или институционни сайтове
• Платформи за дистанционно обучение
• Социални мрежи
• Мрежи и сайтове за споделяне на продукция и съдържание
• Облачни технологии в обучението по чужд език
• Massive Open Online Courses (MOOCs)

Заключение
Литература
Сайтотека
Приложения за таблети и смартфони в помощ на чуждоезиковото обучение