За децата играта е живот, затова взаимодействието с тях в играта е сложен процес. Това е най-сложната материя във възпитателния процес на децата от предучилищна възраст. В него възрастният трябва да се проявява и като педагог, и като психолог едновременно, което означава да познава научно-педагогическата материя и да я прилага съобразно не само възрастта, но и индивидуалността на децата. Успех в овладяването на детската игра. Важно! Моля имайте предвид, че изданието е с недобра полиграфическа изработка и не изглежда в перфектния вид, в който обичайно са книгите, които предлагаме. ... |
|
|
Тази книга има справочен характер и е предназначена за широк кръг потребители - студенти, педагози, библиотечни работници и всички, които се интересуват от присъствието на европейската и американската литература за деца в българския читателски репертоар, адресиран към най-младите. В нея са разгледани по азбучен ред сто най-видни представители на няколко десетки национални литератури през 20 век. Сред тях са носители на престижни награди от световен, континентален, регионален и национален мащаб. Важно! Моля имайте предвид, че изданието е с недобра полиграфическа изработка и не изглежда в перфектния вид, в който обичайно ... |
|
|
Концепции, методически насоки, практически решения. ... Настоящият учебник е разработен с цел да бъдат подпомогнати настоящи и бъдещи преподаватели на възрастни, такива, които вече работят в практиката, но имат нужда от по-голяма сигурност и увереност в работата си, и такива, на които им предстои на направят своите първи стъпки като обучаващи. Той насочва вниманието към ключови за обучението на възрастни концепции и идеи, съдържа методически насоки за планиране и реализиране на взаимодействието преподавател - учащи и насоки за оценяване на учебните постижения и ефективността на цялото обучение. В ресурсите към отделните ... |
|
|
В книгата се изясняват проблеми, свързани с: отличителните черти на съвременното обучение по български език в началния етап на основната образователна степен; спецификата на изучаваните в 1. клас, 2. клас, 3. клас и 4. клас езикови понятия; интерпретацията на учебното съдържание в различните видове уроци по български език; методите, похватите и формите в родноезиковото обучение за постигане на очакваните резултати, регламентирани от учебните програми по български език и литература за 1. клас - 4. клас; формирането на комуникативна, езикова, социолингвистична и социокултурна компетентност у учениците чрез ... |
|
|
33 лекции на д-р Мария Монтесори, редактирани от д-р Анет Хайнс. ... За своето над стогодишно съществуване, движението Монтесори оставя трайна следа в световната история, а няколко негови събития изключително ярко се открояват. Едно от тях е курсът, проведен от Мария Монтесори в Лондон през 1946 г. Той е първият, след като тя и синът ѝ Марио се завръщат в Европа след седемгодишно изгнание, а Монтесори вече е натрупала огромен опит следствие наблюденията си върху деца от цял свят. Курсът в Лондон е проведен само шест години преди смъртта на д-р Монтесори - зад него стои цял живот, посветен на изучаването на ... |
|
|
Книгата на Младен Енчев Балада за Нангияла изследва отношението на литературата за деца към смъртта и функциите, които тази литература възлага на темата в процеса по изграждането на детската личност. Като проследява и анализира дидактични четива от периодиката и читанките, творби на българската класика за деца, както и известни произведения на чужди писатели от последния век и половина, авторът събира в литературоведски фокус психология, педагогика, културология и социология, за да покаже как е отразявана и какво развитие на употребите си е претърпяла темата за смъртта през годините. Илюстриран с достатъчно примери, ... |
|
|
Преводът на това издание е проверен от рецензент, назначен от AMI. ... "Да откриеш детето" е книга, в която са обяснени методите, чрез които можем да помогнем на детето да изяви и развие своите способности. Освен теоретичните постановки на метода си, Мария Монтесори дава и подробно описание на използваните материали, като обяснява начините на презентация, приложението на материалите в зависимост от възрастта на децата и целите, които се постигат с тях. Обръща се внимание на развитието на логическото мислене, говора, писмения език, четенето, движението, рисуването и музиката, религиозното образование. Всички ... |
|
|
Превод: Десислава Чешмеджиева-Стойчева. ... В книгата "Какво трябва да знаете за детето си" се представят фундаментите на Монтесори философията, в основата на която стоят хармонията на детето с околния свят, уважението към личността, дисциплината, честността и най-вече вярата в естествено заложения стремеж на човек към развитие и свобода. Изданието съдържа в себе си резултати получени от прилагането на метода, представени от самата Мария Монтесори. На детето трябва да се даде свобода, за да следва законите на естественото си развитие и креативния импулс, който му позволява да изгради себе си. Когато тази ... |
|
|
Предложеното произведение е авторска интерпретация на философски идеи, които са включени в курс, предназначен за студенти от "Факултета по педагогика", които изучават "Философия на образованието". Заразяването с философия относно всичко, което може да обогати педагогическото като теория и като практика, е поставено в основата на това своеобразно портфолио, което съпътства студента във философстването му. Преподавателят е видим през целия път посредством подбора и тласъка, чрез който устремява търсещия ум. "Това е едно портфолио, което може да се превърне в модел за обучение от нов тип, или както ... |
|
|
Учебна програма по Вероучение за начална училищна възраст в Православното църковно училище. ... В програмата "Моят детски път в Христа" са включени задължителните компоненти на една програма: Общи приложения - цели и и очаквани резултати; методически основи; принципи, методи и средства за преподаване и др. Специфична организация на възпитателно-образователния процес - планиране, форми на работа и др. Програмата е разработена в детайли. Тя е апробирана и с нея продължава да се работи, което я прави изключително ценна за богословската педагогическа практика. В нея е предложено много важно и подробно ... |
|
|
Монографията проследява историческото развитие на жанра на баснята, рецепцията му е детско-юношеската литература и спецификата на възприемането му от деца в предучилищна възраст. Авторката не само констатира занемарения басннен репертоар, който не е актуализиран във връзка със съвременните потребност на адресата, но и дава конкретни предложения за въвеждането на автори и творби в кръга на детските четива. Разгледани са в перспектива методическите похвати за работа с басни в ситуации по роден език. Пособието е предназначено за студенти, педагози, родители - всички които се вълнуват от проблемите на предучилищната възраст и ... |
|
|
Книгата е предназначена за учители, студенти, родители и широк кръг от специалисти, които се интересуват от проблемите на предучилищното възпитание, от връзката на детето с фолклорната традиция, от съвременните интерпретации на българската празнична обредност. Тя запознава със съдържанието и начина на честване на пролетни и есенни празници, отчитайки регионалното им своеобразие. Предложеният сценарий, описаните занимания и ситуации нямат задължителен характер - от учителя зависи доколко и как да ги реализира в собствената си педагогическа практика. Важно! Моля имайте предвид, че изданието е с недобра полиграфическа ... |
